《自己的花是让别人看》的说课稿范文
教材简说
《自己的花是让别人看的》一课是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册中的第25课。本课所在单元集中为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。在25课中，我国著名语言学家季羡林先生回忆了自己早年在德国留学是亲身感受到的德国人非常爱花，亲眼所见德国家家户户都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界破耐人寻味，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。
本文不同于一般写景物风情类的文章，而是在讲述德国风景民俗的同时，用最精炼概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的道理。因此，在教学中。既要让学生了解一些德国的民族风情特点，积累优美语言，又要让学生在语言文字的训练中潜移默化的受到“人人为我，我为人人”的教育。
本课预设两课时完成，因此第一课时我将教学目标定位为
第一课时教学目标
1、认识3个生字，正确读莞尔一笑、姹紫嫣红等词语。
2、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。
3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
教学重难点
1 、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。
2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
教学准备
多媒体教学课件
教学设计：
新课程标准指出，阅读是学生个性化的行为。阅读教学是在教师的指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。教师是学生阅读活动的组织者和合作者。因此，在本课的教学设计中，我坚持以“读”为主，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。具体设计思路如下。
一、 初读课文，读准生字，读通句子。(这个环节，在第一课时中，耗时较少。这里我就不再赘述了)
二、 由字到词到句，了解德国奇丽的景色，奇特的风俗。
本课要求认识的生字词较少，共有三个，在这一环节中，我的构思是由字到词，由词到句，循序渐进，逐步深入。由生字莞到生字词莞尔一笑再到第二自然段的相关句子，学生理解了“德国人养花是给别人看的”这个奇特的风俗;由生字姹、嫣到生字词姹紫嫣红再到第三自然段的相关句子，学生欣赏了德国的奇丽景色。在这个环节的教学中，我首先注意了读的多样性的设计，读的形式有朗读、小声读，结合插图读，个别读、男女生读，范读、齐读、配乐读等等。如果说这些仅仅是种形式的话，在此环节中，我更注意了读的目的性的引导。比如课文的第三段的两句话，第一次，读句子，是为了让学生读通顺，因此，我采用了自由读，在这段话中，有一些词语的理解对四年级学生有一定的难度，因此，我让学生看课件欣赏图片，教师范读来帮助学生理解相关词语。在学生理解了相关词语后，我请学生朗读，此时，对学生的要求，就要求学生不仅读得正确、流利、也要有一定的感情。为了进一步调动学生读书的积极性，我接着采用配乐读。通过多种形式、不同目的的反复读，学生一定积累了一些优美的词语，而且课后要求的背诵，我想也是水到渠成了。
三、 由景到人到理，理解文中含义深刻的句子。
如果说经过以上两个环节，学生的理解还停留在表面时，仅仅了解了德国一些风俗习惯和景色的话，教师此时让学生将这两处句子联系起来思考，学生自然会想到，在屋子里的时候，自己的花让别人看，走在街上，自己能看别人的花，这就是一种“人人为我，我为人人”此时教师引导学生抓住“颇耐人寻味”一处，让每一位学生自己去体会，去琢磨，去寻找生活中的“人人为我，我为人人”，学生在读、思的过程中不仅加深了这句话的理解，自然也潜移默化的受到了“人人为我，我为人人”的教育。
拓展阅读
1、别人看不起你的说说 别人看不起自己的说说
1. 这边厢说再见，那边厢却末尾想起你来
2. 有时分，我们的生活复杂的只需一把椅子，供心灵坐坐
3. 我只要你一个别的再好我也不要了.
4. 那只眼睛大大的红色小狐狸明亮而又单纯的眸子叫阿狸
5. 我要怎么用力发音,你才听得到.
6. 你根本不知道我是多害怕,多害怕,怕你会被别人喜欢,更怕你喜欢上别人。
7. 谁对我好，我知道，不需要你们来告诉我
8. 让他走没了他也没什么大不了的。
9. [伤痛不过百剜掉一块心又有什么了不起]
10. 我总是在安静的时候想得很多，然后难受很久。
11. 下个夏天教室里坐满了人却不再是我们我们的最后一个夏天叫做离别
12. 我想大声告诉你;我喜欢你在我还可以叛逆的青春里
13. 我一直在关注你，用一切你知道或不知道的方式。
14. 知道那是玩笑,却还是有一种被保护的感觉。
15. 我一直以为人是慢慢变老的，其实不是的，人是会一瞬间变老的。
16. 最怕的就是你一直觉得很重要的人，而他最重要的人却不是你
17. 很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的子里，被我们遗忘了
18. 要不就发个说说叭。
19. 我以江山为聘,许你一世安稳。
20. 你有3个选择，1是滚;2是立刻滚。
21. 他们站在喧嚣外面把黄昏吹成了安静,把人群吹成了飞鸟,把光阴吹成了过往,把过往吹成了回想
22. 每团体是每团体的过客，每团体是每团体的思念
23. 想把你变得好小好小，小得只可以放在我的口袋里，不时陪着我
24. 天地有完整，温补在人心。
25. 总有一天,我们会过上我一翻身就可以偷亲你的日子。
26. 千万不要目空一切，宇宙永远超出人类的想象。
27. 爱是一切正义的付出和报答。
28. 这世界有很多东西没有出现经济价值，并不是不美妙，而是很少有人收纳。
29. 地球上独一运动不住的是人的愿望。
30. 不能够：要我不论这个世界，为何要生我出来，为何要用坎坷来磨砺我。
31. 欣悦了一个*，*的美景就留在了心中。
32. 好指导的准绳之一：不把家里的气撒在任务上。好丈夫的准绳之一：不把任务上的气撒在家庭里。
33. 良友胜贵药，爱心驱狠毒。
34. 平淡最难修，空门本为无;得道化生死，意境即伯乐。
35. 一切悲痛都可以消逝，由于身躯化尘，由于周围寂静;一切美妙都可以延续，由于良知，由于心无愧恨。
36. 静赏地道：不咏诗词月自乖，不配丹青景自彩。
37. 人世就是*的救生圈，妖魔鬼怪的炼狱，伟人的悲喜梦。
38. 我还一直以为你多多少少有点在乎我，但那仅仅只是我以为。
39. -冷漠的人，谢谢你们曾经看不起我。
40. 十八岁的天，定格不老时间，老的尽是你我的世界。
2、让自己的生命为他人开一朵花六年级作文
春有玫瑰，夏有荷花，秋有秋菊，冬有梅花，大千世界的花芬芳斗艳，他们在绽放，在凋谢。但有一种花永不败落，它是自己在内心深处为他人开放的花，至少它能绽放到生命的最后一刻。虽然无法看到它，但能感到花开的激情。
生命的路途不只是一人的行走，常常会演绎一场群众戏，好多人手牵手，肩并肩，满怀豪情的前进。若你有一颗心，有一片为他人而留的净土，那么，就请让它开花，开一朵永不凋零的花。
雪花依然在飞舞，单早已不是孩子们期盼的雪花。这次的雪花变的残酷，如同秦始皇的刑法，堵塞了前方回家的路，熄灭了人们过节的热情。不知这是生命真知的考验，还是大自然对人类的惩罚，只是不停的下，毫无顾忌的下……
然而，一线战士，电力工人，社会上的自发的绿丝带人士在一同为人民，为大家绽放一朵绚丽的花。他们心甘情愿的成为秦始皇的奴隶，为的是明天的太阳会再次升起，它的温暖能让冰冻的花儿勇敢的开放。一枚枚国徽，一顶顶安全帽，一条条绿丝带记录了一个个花儿开放的日子。
在回家的人坐上列车的时刻；在灯关照亮家的时刻；在冰凌化为雪水的时刻……一朵绚丽的花儿开放了，它在阳光的照耀下开放在所有心系灾区人民的心中，那是一方净土，在爱与善良的精心培育下茁壮成长。
在心中，为他人留一方净土，种下无私的种子，用爱与善良去精心培育。当阳光洒下的时候，去静静欣赏它的绽放。为他人开一朵绚丽的花，为自己的人生添上光辉的一笔。注：此文来自口袋作文()，口袋作文是指导孩子写作文的好帮手，是小学生家长们的最爱。
3、别人看不起你的说说 别人看不起自己的说说
1、你哪里是饭桶，你简直就是米缸。
2、时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄*。
3、我的优点是：我很帅;但是我的缺点是：我帅的不明显。
4、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
5、动物穿这衣服都变人了，*一穿上立马就变动物。
6、你还整个你的名字叫做旷云你不如叫做矿井。
7、小人*，重利轻死。不畏人诛，岂顾物议。
8、当我看到你，心情比上坟还要纠结呀!
9、我老公只是当你是工具，你自己好自为之吧。
10、*家的剩饭不要紧，关键你的动作太过于大了，伤害到饭的主人。
11、姑娘，你的床总是人来人往，那么繁忙。
12、江山如此多觉，*如此风**。
13、妈呀!这个世界太疯狂，耗子都给猫当拌娘了!
14、这个世界本来就很脏，你有什么资格说悲伤。
15、问君能有几多愁，恰似太监上青楼!
16、真的没有什么，不过是当灰太狼打电话的时候，一起编制一个又一个谎言。
17、一个教授如果不怕死，是非常可怕的。但一个教授这也怕那也怕，什么也不说，这个社会会更加可怕。
18、虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。
19、*不要认为头上顶坨屎，自己就是金刚葫芦娃。
20、你去剪头吧，换个发型，就你这样的把脸档上是最好看的了。
4、别人看不起你的说说 别人看不起自己的说说
1. 蹩脚!为什么不时想着你?
2. 公交5分钟一班，地铁9分钟一班，而我们认定的幸福，一辈子只要这一班!
3. 有一天，出村我就进了城。
4. 我们，不要去羡慕他人所拥有的幸福。你以为你没有的，能够在来的路上，你以为她拥有的，能够在去的途中心境签名
5. 生活之所以幽默就在于无法为心所欲.
6. 隔屏相望你那时常闪烁的头像，犹如海峡两岸的同胞，翘首相盼，何时归一?!
7. 大爱的真爱从起到浓都是由于诚实和相惜。
8. 江南暖冬好神奇，杏叶飘絮如金羽。待到春雪洗礼时，百茂之间染新绿。
9. 想要的明明不是这样子的，是时分未自己努力一次了吧
10. 等记忆中最美的晚霞...等我们说好的故事长大...等美得很不真实的童话...等誓词渐渐落下
5、人事部年会发言稿范文精选演讲稿
**们：
前段时间，*、*召开一系列会议，分别部署领导班子思想*建设、**教育培训、整治选人用人不正之风等工作。**先后两次研究组织工作，对贯彻落实*、*精神提出了明确要求。儒国**今天出席会议并将作**。我结合上级精神、*要求和工作实际先讲几点具体意见。?
一、关于领导班子思想*建设
今年的组织工作会议上我讲过，集中换届结束后班子和队伍建设的重点要转移到思想*建设上来，引导各级领导班子和领导**把精力集中到干事创业、推进经济社会又好又快发展。这是*对今年和今后一个时期组织工作的新要求。今年，*控制了调整**的面和频率，并且在有限的**调整中注重利用职位资源选任那些扎实干事、老实做人、不跑不要的**，树立正确的用人导向。在此基础上，持续开展了“争创五好领导班子、争做四型领导**”活动，建立落实了领导班子分工负责制度、领导班子重大问题议事决策制度、谈话提醒制度、监督联席会议制度等，进一步健全了领导班子运行、监督机制。
领导班子思想*建设，是管根本、管方向、管长远的建设，是领导班子和**队伍建设的核心和灵魂。*换届以来花了大量精力抓思想*建设，围绕团结干事、扩大民-主、端正风气，开展了领导**思想作风整顿，出台了思想作风建设的有关文件，*带头在用人和决策上讲民-主、重和-谐，当前我市领导班子思想*建设总体效果是好的。但从领导班子和**队伍的精神面貌、运行状态、行为风气、干事成效来看，离*、*的要求和群众的希望还存在不小的差距，沉积在一些**头脑中、行为上的一些根深蒂固的不良习气、陈旧俗套还在相当程度上影响甚至制约着事业的发展。过去积累的不稳定因素还没有消化完，新的不稳定因素又在出现。经济社会发展的压力增大、难度增大，一些地方和**存在压头情绪。一部分**思想、工作比较浮躁，沉不下去，静不下来，个人成长方面的要求过于强烈，抓发展过程中对群众反映强烈的一些突出的实际问题解决不力。这种情况下，迫切需要各级领导班子和领导**增强紧迫感、责任感、危机感，带领*员、群众聚精会神抓发展、团结一心度难关，这也正是我们抓思想*建设的首要出发点和根本落脚点。
领导班子思想*建设要以高举旗帜、坚定信念、践行宗旨为根本，以提高领导水平和执政能力*内容，把领导班子思想*建设与学习实践科学发展观结合起来，坚持思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、*倡廉建设“五位一体”全面推进，把各级领导班子建设成为坚定贯彻落实*的理论和路线方针政策，善于领导科学发展的坚强集体。各地各部门*(*组)要把加强领导班子思想*建设列入重要议事日程，制定领导班子建设中长期规划。“一把手”作为第一责任人要切实履行职责、担当重任。组织部门在*(*组)的领导下，要充分发挥牵头抓总的职能作用，加强指导和督促检查，形成一级抓一级、一级带一级，上下联动、整体推进的工作局面。
从我市来看，领导班子思想*建设的主要任务是三个方面：一是端正发展观念，提高发展能力。深入学习实践科学发展观，把科学发展观的要求转化为领导班子谋划发展的共识、领导发展的思路、促进发展的政策，引导各级领导班子和领导**切实认清发展形势，端正发展理念，创新发展措施，增强发展实效。二是加强制度建设，转变**风气。认真落实**教育、管理、选拔、使用、监督等各项制度，奖优罚劣，树立正确的用人导向，促进整个**队伍安心、务实、求真。三是完善运行机制，保证团结干事。进一步建立健全并落实领导班子决策、运行制度，促进决策民-主科学、运行规范有序，促进领导班子团结和-谐、干事创业，以领导班子的团结和-谐促进单位的团结和-谐，以单位的团结和-谐凝聚群众的智慧和力量，调动一切积极因素，带好队伍，干好事业。
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