银行的业务和作用教学设计范文
知识方面：通过教学，使学生明确银行的三大业务，理解和掌握支票、汇票和信用卡等常用的信用工具，认识银行在国民经济中的巨大作用。
能力方面：通过教学，培养学生的理解辨别能力、观察分析能力、理论联系实际的能力。
觉悟方面：通过教学，增强学生依法从事金融活动的意识，为社会主义建设服务的观念。
银行在国民经济中的巨大作用。
银行对国民经济发展的巨大作用以及支票、汇票等概念。
采用讲授为主，同时尊重学生的主体地位，努力创造学生活动的条件，激发兴趣。
教具准备
多媒体、板书
课时安排
一课时
导入新课
前面我们了解了银行的产生过程，又进一步明确了银行的分类及其职能。这些内容都不同程度地涉及到银行的业务，那么银行到底有哪些业务，它在国民经济中有什么样的作用。今天我们就来谈这个问题。
讲授新课
师：在整洁的银行营业大厅中，排列着许多窗口且有经办业务的标记。根据你的经验，请你列举银行经办哪些业务。
生：有的在为顾客办理存款，有的人在窗口用存单提取现金。有的人在用整钱换零钱，特别是在过年前。
生：还有的窗口有“代发工资”的标记，可见银行有代发工资的业务。
师：随着市场经济的发展，需要到银行办理的事情越来越多，银行可谓“日理万机”.要适应现代经济生活必须了解银行的业务。
师：大家刚才谈的业务是在中国人民银行办理，还是在政策性银行办理呢？
生：工商银行等。
师：对，刚才谈的这些业务要在商业银行办理，与我们的生活联系密切的就是商业银行。我们今天讲银行的业务和作用，就是指商业银行的业务和作用。吸收存款、发放*和办理结算是银行的三大基本业务。（板书）
（1）吸收存款（板书）
这项业务是其他基本业务的基础，无此项业务，其他业务则无从谈起。因此，吸收存款是银行的首要业务。
师：银行吸收存款来源于何处？
生：个人存款（城乡居民的储蓄存款）。
师：银行吸收存款还有一个重要的来源，那就是企、事业单位的存款。我国实行现金管理制度，各企业、事业单位都在银行开立账户，将闲置待用的资金存入银行。
师：对银行更有意义的并非吸收存款，而是发放*。
（2）发放*（板书）
师：请大家回顾一下，前面讲商业银行时，谈到银行利润，那什么是银行利润呢？
生：*利息和存款利息的差额费用就是银行利润。可见发放*是银行利润的主要来源，是银行的一个重要业务。
师：*又源于个人存款和单位存款。
师：尽管此存彼取，川流不息， 但是银行总会掌握相对稳定的存款余额，这主要来自期限比较长，且比较稳定的定期存款。也即这部分资金来自“民间”.还有一部分资金来自“国家”.由于*银行是“银行的银行”,商业银行资金不足时，可以向*银行借入存款准备金。
生：*由两部分组成。
师：银行为什么要发放*？
生：（1）发放*是银行的主要业务。（2）可支持工农业生产，促进商品流通，扶持科学技术和文化事业的发展。
师：*有哪些种类？
生：按使用期限的长短，可分为短期、中期和长期*；按*用途可分为工商业*、农业*和消费*。
师：能否就消费*举例说明？
生：住房*、助学*等。
师：随着市场经济的发展，人民生活水平的提高，*的范围越来越大，且卑躬屈节到消费领域，甚至*家用电器也可以*。消费*有利于提高生活水平。消费*一般采取分期付款的方式偿还。
银行还有一项基本业务――
（3）办理结算（板书）
所谓结算，就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚。
结算形式：现金结算和非现金结算（只在银行转帐）。凡使用现金来实现货币收付行为的，叫做现金结算。凡收付双方通过各自的银行账户用转账办法来完成的货币收付行为，叫做转账结算。
想一想：（多媒体显示）
“大量使用现金有哪些麻烦？”
（学生进行讨论）
生：携带不方便，带钱多了深身不自在。
生：容易丢失。
生：比如一个企业买了另一个企业500万元的机器，用现金付款，清点这500万元挺费事的，还得看其中有假币。
师：大家谈得都很具体。看来，大量使用现金的确麻烦不少。总归起来，一是不便利，容易丢失；二是结算不方便。也正因为如此，我国规定，各企业、事业单位的资金超过规定作用的现金限额，都要通过银行转账。即把付款单位账户上的资金数目，记入收款单位的账户，以减少大量使用现金的麻烦。
那么银行如何进行结算业务呢？
在经济往来的结算中常使用的信用工具是转账支票、汇票和信用卡。（多媒体显示）
（1）支票的含义及分类（板书）
支票是这样一种票据，它由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。
（2）汇票的含义及分类（板书）
汇票是这样一种票据，它由出票人签发，委托付款人在见票时或者在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人和持票人。汇票主要用于外埠结算。主要分为电汇和信汇两种。
（3）信用卡的含义及使用（板书）
含义：银行发给资金信用情况良好的公司及有稳定收入的个人，以便利其*商品或服务的信用凭证。
业务，集存款、取款、*、消费、结算查询为一体。
问：请同学们根据自己了解的情况，说说信用卡有哪些种类？
生：有“长城卡”、“牡丹卡”、“太平洋卡”、“龙卡”等。
师：同学们完成连线题，说明哪个银行发行哪种信用卡。（多媒体显示）
师：请大家速读P47小字部分内容，：使用信用卡有什么好处？
生：它集存款、取款、*、消费、结算、查询为一体，肯定方便。
师：谁能谈得更具体些呢？
生：对“持有者”来说，方便、安全，外出购物、旅行不必“腰缠万贯”.
生：对“收款者”来说，可以节省大量的收付、清点、保管押运现金的工作。
生：对“银行”而言，还可以从使用信用卡的双方收取一定手续费，当持卡者透支时银行还可以收取较高利息。
通过同学们的分析，我们可以明白信用卡的好处是很多的，将来你使用它时就会有更深的体会。
日新月异的高科技，特别是计算机技术、通信技术、半导体产业和信息网络的迅猛发展，引起了货币发行史上的重大变革。货币发展大体上经历了实物货币―金属货币―纸币―信用货币等阶段后，通过信用卡的过渡，又迎来了电子货币的时代。电子货币是用电子计算机系统储存和处理的存款，包括信用卡，自动柜员机、电子转账终端等组成的银行交易工具和业务。
以上内容谈的是银行的三项基本业务。那么银行通过这些业务，在国民经济发展中发挥着什么样的作用呢？
2、我国银行在国民经济发展中的巨大作用（板书）
（1）银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带（板书）
师：银行是怎样筹集和分配资金的？请回顾银行的基本业务，结合业务来说明此问题。
生：银行通过吸收存款这项基本业务，把社会上分散的、闲散的资金聚集起来。
师：好，这样就有使“零钱”变“整钱”,把“小钱”变“大钱”,积少成多，就能集中力量办大事，为我国经济建设筹集了大量资金。
那么，银行把筹集起来的钱放在*柜里是否就万事大吉了呢？
生：银行把筹集起来的钱贷出去，发放*是银行的第二大业务。
师：对， 也只有发放*，才能真正使筹集起来的钱起作用，这样，对银行，对*者均有利。*者有资金可利用，就能够进行生产、经营、获得利润，银行又能获得利息。即银行通过发放*把“死钱”变成了“活钱”.
同时，银行通过资金活动，成为联接国民经济的纽带和对宏观与微观经济活动进行调节的工具。
师：在市场经济条件下，国民经济各部门、各企业结成了一个相互依存的有机整体，它们之间的一切经济活动，都要通过商品和货币形式来实现。银行作为全国的*、结算、现金出纳和外汇收支的中心，集中了国民经济各部门，、各企业大部分货币收付，通过办理*和结算业务，银行就像一根纽带，把生产、分配、交换和消费各环节联系起来，把工业、农业与其他产业部门联系起来。人们常把银行的业务活动及所起的纽带作用，比喻为人体的血液循环，如果没有银行的活动的加入，社会生产就会陷入停顿。
银行通过资金活动，利用*、利率、汇率等经济杠杆，对宏观经济和微观经济进行调节。例如，银行实行差别利率政策（贷与不贷，贷多贷少，利率升降等经济手段“,促进产业结构与产品结构的调整；银行为企业提供外汇资金，引进国外先进技术和设备既加快了企业的技术改造，又起到了调整国内外资金或经济关系的作用。
（2）银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出经济决策提供必要的依据（板书）
银行是观测企业经营和国家经济状况的”气象站“和”寒暑表“.
银行通过存款和*数量大小的变化，*资金周转的快慢，现金的投放和回笼的多少，转账结算的数量和方向变动的趋势等信息，可以把企业乃至整个国民经济的运行情况综合反映出来，从而为领导者的决策提供必要的依据。
（3）银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，优化产业结构，提高经济效益。（板书）
① 通过监督管理（政策监督、法纪监督），不断提高经济效益。
② 通过货币政策和*政策，优化产业结构。
议一议：（多媒体显示）
1994年，我国物价上涨幅度超过20%.国家为什么先后两次提高存款和*的利率？
利息是让渡货币使用权的一种补偿，它使存款人在参加储蓄，支援国家经济建设的同时，个人也能获取一定的利息收入，这有利于调动广大群众参加储蓄的积极性。物价上涨，利息上升，必然会影响储蓄的数量，因而要影响到国家建设资金的积累。
③实行主制度，加大监督力度。
课堂小结
本课时主要讲了银行的三项基本业务，并在此基础上重点理解银行对国民经济发展的巨大作用，通过学习，树立起为社会主义现代化建设服务的观念。
拓展阅读
1、幼儿教师业务学习心得幼儿教师工作体会范文
想想自己之前听公开课，好像看表演一样，只是凭自己的感觉，或者是否合自己的口味来评价，现在慢慢的，我发现，如果我们在看别人的授课时能看出点专业性的东西来，才是最大最大的收获了。我们有时候会感慨，为什么看了很多的名师授课，接受了很多的培训，可我们仍旧在原地踏步呢?我想这个问题很重要：你到底学到了什么?如果只是看表演，那和看电视剧、电影又有什么区别，感慨之后只会被时间抹去，一点痕迹都不留，再好一点的就是记下了舞台的布景、演员的表情等这些皮毛，可对自己进步的作用到底有多大，其实他们自己也不知道。如果我们用专业的目光去听课，那意义就不一样了。 今天上午是邵黎柳老师的讲座，邵老师系统的讲了音乐教育的专业性知识，下午是四节公开展示活动。我们刚好可以带着邵老师的理论知识来分析下午的几个活动。
一、邵老师提到了“兴趣入门”，简单的四个字我们都熟悉，关键是后面的深入分析：从动画片或影视作品中截取，和故事、语言结合，舞台音乐剧让孩子欣赏，音乐游戏等，而音乐游戏又有歌舞游戏、表演游戏、听辨音乐游戏等等。下午的《快乐洗衣》从洗衣机洗衣服比较生活化的点展开，是孩子熟悉的，《可爱的小蚂蚁》从孩子熟悉的蚂蚁作为切入点，通过形象的多媒体，展示了蚂蚁走路、爬树的动作，并升华为艺术，最后一个活动《冲浪的企鹅》则是截取了动画片中的一段，上次吴邵萍园长《孤独的牧羊人》，也是截取了经典作品中的一段来展开。
而我们在平日的教学中，大多以音乐游戏、和故事、语言结合这两点 为主，形式比较单一，其实我们完全可以打开思路，从更广阔的角度来提高孩子的兴趣。而这些兴趣点的来源是保存在教师心中的那颗童心，是教师善于观察儿童、发现儿童兴趣的结果。针对音乐游戏，邵院长详细的分析了它之所以这么受孩子喜欢的原因：一方面因为它有“玩”的以要素在，玩是孩子的天性;二，因为它经常是有情节、角色的，这可以消除孩子紧张的情绪;三，音乐游戏往往有一定的自由度。
二、邵老师讲到了“音乐材料的选择”。材料的选择要符合三点：趣味性、多样性、适宜性。
多样性就是旋律、结构多样性，适宜性就是要了解孩子，而“趣味性”，可以从以下几点做起：年龄小的孩子多带一些象声词，既容易引起孩子的兴趣，又锻炼的孩子的口型、发音;用童话故事中的插曲，动画片对孩子们有着不可抵抗的诱惑，用动画片中的插曲，孩子们熟悉又容易有兴趣;手指游戏;说说唱唱中增加趣味。
三、邵老师在讲对二期课改的反思和认识时，提到了教师的专业素养，教师的艺术技能是不可缺少的。教师需要掌握的技能有选(选材)、听(教师要自己先会听，能听出多个艺术形象来，感受意境)、唱、想、动、情，其中唱，老师有几个技巧:松(脸部肌肉放松)、空(口腔要留空隙，上下要拉开)、通(气息要畅通，要求孩子头不能抬得太高，最好平视)。是呀，教师只有自己的艺术修养达到了，才能更好的去影响孩子。
2、幼儿教师业务学习心得幼儿教师工作体会范文
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
3、幼儿教师业务学习心得幼儿教师工作体会范文
本学期业务学习重点是学习《3-6岁儿童发展指南》，并结合《纲要》归纳并总结其教学重点。譬如说社会领域的教育方面，要注意教师与教师之间的言行，给幼儿做示范;将社会领域的学习与其他领域融会贯通，贯穿到一日生活之中，不偏重一方面而忽略其他方面，结合本班情况，找出问题并想出解决策略;知道了要给予幼儿空间，有意识地去谈话，让更多的小朋友去了解伙伴;请幼儿选择自己喜欢的区域去活动;鼓励幼儿独立做事情，增强其自信心;关注自尊心较强的幼儿，注意方式;给胆小的幼儿一些机会;大家的幼儿要及时制止并单独说教，以正确适当的方式去解决问题，如交换、轮流，或利用故事与幼儿探讨如何与幼儿相处等。通过对健康领域的学习，提高了该方面的领悟以及教学方法。
业务学习还学习了各年龄段区角标志的设置标准，使标志更加科学合理，符合幼儿的年龄特点。还有六月份活动目标与纲要的结合，使教学活动更加科学具体化，并结合了各个区域的教学目标，准备材料也更加清晰具体。
通过业务学习，教师的思想观念科学化，教育幼儿变得更加有目的性，更有利于幼儿与教师的发展。
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