高校教学计算机基础论文
1PBL+CBS方法的实施
1．1研究对象
由于本人为2012级化学化工学院学生讲授计算机基础课，因此以化学化工学院4个自然班的学生为研究对象。其中，1、2班为PBL+CBS班，研究对象为55人;3、4班为LBL(传统教学)班，研究对象为60人。两组同学在性别、年龄、知识结构等方面，无统计学差异(p＞0．05)，具有可比性。
这两个班，都由我本人授课，所采用的教材都是由郭瑾、梁皎主编的《大学计算机应用基础》，教学过程中涉及的内容及参考资料都相同，授课学时均为26学时，实验学时也均为26学时。考试形式也一样，均为上机考试。
1．2．1PBL+CBS班由2012级1、2班共55人组成的应用PBL+CBS的新教学班，我们首先制定出一个教学的流程。学生和老师共同遵照这个流程来完成基本的教学任务。
(1)提出案例案例的设计应该以教学目的和教学大纲为依托，案例的选择要综合考虑，既要使学生对设计的案例有所了解，又要使所设计的案例覆盖面不要太广。这样不仅能保证学生更好地运用所学的知识，而且还能避免学生在搜集资料时花费太多的时间。综合上述原则，在计算机应用基础课程的案例设计中，我们选择了“第四章常用办公软件”来进行案例设计。本章节的主要内容为常用办公软件word2003的编辑、排版、图文混排以及表格等其他应用;excel2003工作表的内容输入、编辑、格式化、图表操作、数据库操作及数据保护;powerpoint2003演示文稿的制作、编辑、格式化、动画效果等。针对于第一部分和第二部分，我们选择1个案例来进行问题设计:案例1，合并邮件。新建两个如下的word文档，一个是空白的成绩通知单，一个是学生成绩表。我们如何来制作属于每个人的成绩通知单，并分别打印出来。
(2)进行教学分组并讨论案例在教师的引导下，将同学分成了5组，每组11人，并确定了每组的组长。带着案例中提出的问题，分组进行讨论。这两个文档都利用了word的表格功能，结合前面学习的绘制和编辑表格我们能完成两个文档的创建，但是对于将两个表格利用合并邮件的方法进行合并，原来并未涉及。如何顺利完成，每个小组都按照自己的计划分组完成。
(3)搜集资料找寻答案在明确了案例的问题和任务后，有的小组利用网络上的搜索引擎去查找具体的操作方法;有的小组去拜访自己的学长;有的小组查找相关的工具书;有的小组通过自主探索，根据本章节的所学知识和对word软件的运用，找出解决办法。利用课后时间，基本每个小组都形成了各自的解决方案，并安排每组的组长做分组汇报。解决问题的同时也完成了知识的积累。充分发挥了学生自主学习与合作的能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。
(4)问题解决及分组汇报每组由选出来的组长做主要陈述，组内其他同学可以补充发言。再由其他组同学及老师提出问题。最终老师通过多媒体课件为学生进行集中讲述，由问题导入新课，在新课中引入同学遇到的问题及解决方案。使同学对新知识有个形象的认识，从而加深对新知识的理解。
1．2．2LBL班传统的LBL教学法，以教师讲授为主，采用"填鸭式"的方法，主要注重知识的讲授，老师以课件形式，直接以上述的案例讲授邮件合并的操作方法，在学生不明所以的情况下，使学生处于被动接受的地位，而不太注重师生的互动，忽视学生自主学习能力与创新能力的培养。这样，虽然学生感觉当时听懂了，但是一到实验课上还是不会做，知识点容易遗忘。针对于其他内容，由2012级3、4班共60人组成的LBL传统教学班，仍按照教学大纲的相关教学目的和内容以及教学日历的进度要求，进行认真备课，突出重点，详细讲授。同时，仍然安排每周一次的实验课，规律有序地进行到学期末。
1．2．3PBL+CBS教学模式的评价总结
(1)成绩评估使用公共课教研室统一*的上机考试软件，在题库中按照考试大纲的要求将每个章节要求掌握、理解和了解的相关内容，编辑成选择、填空、汉字录入、windows操作、word操作、excel操作、powerpoint操作和网络操作的若干题目。在期末考试中由考生随机抽取试题组卷进行考试，卷面100分，时间为90分钟。考试完成由服务器自动评分。通过测评学生对理论知识和上机操作掌握的熟练程度和准确性来衡量PBL+CBS组和LBL组两组学生的学习效果。两组学生的考试成绩对比见表4。PBL+CBS班80～100分的有35人，占63．63%;LBL班80～100分的有30人，占50%。由此可见，PBL+CBS班成绩高于LBL班。具有统计学差异，说明PBL+CBS的教学方法较LBL教学法具有明显的优势，更能被学生所接受和认可。
(2)学生反馈在考试结束后，对PBL+CBS班学生发放"关于对PBL+CBS教学法的评价调查问卷"，发放55份，回收55份，回收率100%。调查表明有90%的人认可这种学习方式，95%的人比以前学习成绩大有提高，87%的人认为自己的学习热情、主动性、协作性有所提高。从对学生学习的观察和学生的自我评价了解到，采用PBL+CBS学习法后，学生学习的热情得到了很大提高，对知识的掌握和理解都进一步加深了。
在LBL传统教育方式下，教师作为教学活动的主体，学生只是知识的被动的接受者，学生的积极性、主观能动性都受到了极大地限制。另外，在应试教育模式下，学生为了应付考试，受书本知识和课堂笔记的束缚严重，也使学生丧失了创造性和探究性以及相互间合作的能力。计算机这门学科是注重动手操作能力和创造性的学科，采用PBL+CBS的教学方法，学生成为教学活动的主体，老师看中的不是问题的最终结果而是解决问题的过程。使学生有了展示自身能力的机会，学生通过对具体问题的分析与思考，充分发挥自身的主动性、创造性和协作性，增强独立解决问题的能力。
拓展阅读
1、计算机应用高等学校毕业登记表自我鉴定
我是一名即将毕业的计算机专业的学生，通过努力学习，现已获得计算机等级证书和SQL数据库等级证书，及英语等级证书，自我鉴定《计算机应用自我鉴定》大学三年，奠定了扎实的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
1》理论学习上
认真学习专业知识理论，在空于时间喜欢阅读计算机相关书籍和一些课外杂志。同时对于法律，文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。
2》专业知识上
“学而知不足”是我学习和工作的动力，在校期间我努力学习专业技能,能熟练使用SQLServer,AC#,HTML,JavaScript,Photoshop,Dreamweaver,Office等网页制作相关软件。熟练使用windows/2000/xp等操作系统。自学Fireworks、Flash等网页制作相关软件。对于常用软件都能熟练使用.
3》思想修养上
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”;
4》社会实践上
曾在重庆正大软件集团公司进行实习，积累了一定的实践经练。
2、计算机应用高等学校毕业登记表自我鉴定
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，计算机应用自我鉴定。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。同时我乐于帮助他人，和同学的关系融洽。
3、计算机应用高等学校毕业登记表自我鉴定
我是一名即将毕业的大学生。在大学的四年里，我觉得自己收获了很多，无论是从人际关系上来说，还是从独力之主的社会生存能力来说，我觉得自己都得到了很大的进步，我在这就做个自我鉴定。
思想就是一个人的灵魂。所以，首先在思想*方面，我一直具有优秀的道德修养，并有坚定的*方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国**领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、*思想和*理论，不断提高自己的*觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
学习就是学生的本能。在专业学习方面，我学习的是信息与计算科学专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了网络基础知识、网页设计与制作、课件制作和数学软件、java、php、3d、flash、ps其及其他数学理论等专业课程。在学好专业课的同时，我也不忘培养其他社会能力。比如顺利通过国家英语四六级考试;课后我还特别注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。
适者生存。在综合能力方面，本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛，课余生活积极参加体育锻炼，积极参加校运会并发挥重要作用，是一个德智体全能的好学生。
社会还是很注重人品问题的。在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上，我崇尚简单质朴的生活，不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。
4、计算机应用高等学校毕业登记表自我鉴定
光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。
在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用与分析、动画制作、Office办公软件等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。并于去年在“全国计算机信息高新技术”考试中，获得“图形图像处理模块(Photoshop平台)高级图像制作员（国家职业资格三级）”证书,成绩优秀。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。并通过了英语二级考试。
作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取职业经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。
回首三年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩！
这一段大学生活，给了我一次重新塑造自我，完美自我的机会。在思想上，我积极向上，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则；拥护中国**的领导，拥护各项方针政策和建设有中国特色的社会主义的路线。遵守国家的法律法规及各项规章制度。积极向*组织靠拢，并在一年前向*组织提交入*申请书，参加学校的*校学习培训班，成为学校*员的发展对象。
在学习上，我一直端正自己的学习目的、学习态度，认真刻苦，主动好学，求知欲强。在这三年中，我系统全面地学习了专业的理论基础知识，同时把所学知识用于实践中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。而且通过了高等学校英语应用能力考试，并参加了CET－4考试，
在工作上，我认真负责，在担任班的纪律委员，学院的宿舍评委以及舍长期间，工作踏实，任劳任怨，责任心强，并且对工作产生了浓厚的兴趣，同时，我在担任这些职务时，也培养了我的领导能力各组织能力。不但在学校我对工作认真负责，在勤工俭学期间；义工期间；还有暑假工期间。我都是踏踏实实地工作，任劳任怨，努力地做好自己的工作。这也就培养了我乐观开朗，诚实守信，热心待人的原则。古人云：“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础上的。
作为一名刚毕业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，这使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我的人生价值。社会，迎接挑战，本人将在学习和工作中继续进行自我提升。
5、计算机应用高等学校毕业登记表自我鉴定
本人于201x年9月来到长沙电力学院水利水电学院学习计算机应用专业。在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的农家孩子成长为一名有理想有抱负的社会青年。在这四年当中，我干过许多许多的事情，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，主要情况表现作自我鉴定如下：
***曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，我自己*了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的理解，取得了多门课程“优秀”或者“良好”的成绩，并获得奖学金。现在，我已能够熟练运用《Windows98》操作系统、《Office2000》、《Vfp6.0》、《Authorware5.0》等应用软件，独立组建小型局域网。此外，我还在Internet互联网上建立了自己的个人主页，在“湖南高校网页设计师联盟”网站里担任栏目斑竹。现在，我越来越深刻地感觉到中国IT界的神奇，并立志向网络技术方面发展。
为了扩大自己的知识面，我先后参加了第32、33次全国自学统一考试，报考湘潭大学文秘专业，通过四门，获得单科合格证书。为了提高自己的英语成绩，我在二级优秀的基础上报考了大学英语三级（专科）考试，并顺利通过。现在我正在为大学英语四级考试作准备，已能够正常地用英语与朋友们进行书信交流，轻松读懂英语材料。在英语听力方面，自2001年以来，我一直坚持收听湖南电台新闻频道的英语讲座，促使听力、口语水平都有所提高。
存在的不足：偏科现象严重。对自己不感兴趣的科目，我很少在上面花时间，导致某些单科成绩偏差。
（2） 爱好与特长
我的爱好非常广泛，尤其是对于文学和写作。来校的第一个学期，在学校团委的指导下，我建立了奔马文学社。被推举为首届社长。第二个学期自行出版了社刊《草原》，发行数一千份，在校内外产生了深远的影响。后来加入了到校记者站，成为一名光荣的校园记者。在进行校园采访和发布新闻的同时，我开始自学《新闻采访和写作》等课程，有了很大的收获。由于成绩突出，我被聘为《湖南水校报》*，同时被哈尔滨《中专天地》杂志社聘为特约记者，湖南电台经济频道校园特派联络员。作品也开始在省市级报刊杂志上发表。到现在累计达40余件。其中2001年7月，在“榕树下”网站上发表作品19篇。
（3） 思想与能力
“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。入学四年来，我先后担任了共青团湖南省水利水电学校委员会东院团总支宣传委员，湖南女大、中南工大、有色职专、湖南水校四校广播联站副站长、校团委委员、计算机学生会宣传部长、班级团支部*等学生**职务。在任职期间，对待工作，一丝不苟；对待同学，尽力帮助。做到公廉明，积极发挥桥梁作用。每周星期二下午的*学习，班会，大都是由我主持。此外，我曾多次组织同学们进行课外公益活动。如在2000年三月份开展的学雷峰倡议活动，打扫七里庙、黄土岭居委会街道卫生等。这些活动的实施，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了我的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。
在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。我开始学会正确地评估自己，学会一分为二看待问题，学会定义自己的人生目标。1999年5月，我参加了学校团委举行的第四期团干培训班，在班上我阐明了自己的观点（怎样才能当好一个班**？）获得了学员们的认可。2000年5月，我参加了学校业余*校第四期培训班，系统地学习了中国*的章程。2001年3月，我参加了校团委举办的首届学生**培训营。团委举行了全校性质的整风运动，在这项活动中，我开展了批评和自我批评，接受了来自同学们对我的教育。
为了提高自己的'综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。
我的中专生涯就要结束了，感觉到自己做得还不够，在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步。
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