幼儿园托班周计划之一起玩
1、能参与集体活动，遵守集体活动的规则，体验集体活动的快乐。
2、尝试邀请同伴一起玩，体验与同伴一起游戏的快乐。
目标：鼓励个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参与活动，体验一起玩的快乐。
内容材料：图书角：投放新的各种好看的图书。
自然角：各类植物和动物。
美工角：提供范画和纸头、水彩笔。
学画封口圆玩具角：陈列各种各样的玩具，供孩子自由选择玩。
语言角：各种活动的图片，让幼儿看看、说说。
建筑角：提供各式各样的积木让宝宝来玩一玩。
操作角：提供各种瓶子，勺子，盖子，由幼儿操作。
户外活动：学习双手双膝着地爬。能在规定的范围中奔跑，注意不碰撞同伴。通过游戏――过小河，幼儿练习双脚跳。学习听老师的指令，能根据指令做出相应的动作。通过玩球来锻炼幼儿的各项技能，培养幼儿对运动的兴趣。
上午活动目标内容
练习追逐跑，培养动作的灵活性，在追追跑跑中感到快乐。
下午活动目标内容
找朋友――能主动去找朋友，并能和朋友一起握手、拥抱。
传球――练习传球，体验一起传球的快乐。
跳垫子――练习双脚向上跳，能一块垫子一块垫子地跳过去，体验游戏的乐趣。
本周目标：
1、 学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子，并能摆放整齐，起床后学习自己穿裤子和鞋子。
2、 知道天热了，要多喝水，喝水做到不浪费。
家长工作：
为孩子准备一些食品，让孩子分给同伴吃，体验分享的快乐。
拓展阅读
1、最新幼儿园大班一月月计划
1、情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。
2、会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。
3、养成勤洗习惯。做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。
4、学会入厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。
5、喜欢做模仿操，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，平稳地控制自己的身体。
1、愿意用语言与别人交往。喜欢应答。
2、喜欢听故事、儿歌、理解其大意，愿意跟读儿歌、复数故事的一部分或短小的故事。
3、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图书;能够一页一页地翻看图画书;并发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具，感受独立做事的快乐和满足。
2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
3、能判断一些简单行为的对于错，初步懂得适宜的行为与同伴交往。
1、通过感知、操作来比较2~3个物体间常见量。
2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
3、感知认识白天、黑夜、早晨、晚上。
1、能随音乐做简单的律动进行自我表现。
2、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法。
3、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
2、最新幼儿园大班一月月计划
1、学习大班第二套广播体操。
2、掌握跳绳的正确方法。
3、能自觉多喝开水，主动抹汗。
4、懂得用眼和保护眼睛的方法。
5、知道独自活动的安全，不在危险的地方游戏，不做危险动作。
6、饭前饭后不做剧烈运动。
1、能在集体面前大方、自然地进行表达。
2、坚持在每天生活中用普通话进行交流。
3、能完整、连贯的叙述一件事的过程，学习合理创编。
4、在日常生活和游戏中，主动与别人交往，积极表达自己的见解与主张。
1、了解我国传统春节的风俗习惯，讨论广州人过新年的风俗习惯及外省人有什么不同，对祖国有更深刻的认识。
2、知道广州禁止燃放烟花的规定，懂得做一个遵纪守法的公民。
3、独立自信地按意愿选安择排活动，自己想办法解决问题。
4、乐于参与幼儿园和家庭的力所能及的劳动。
5、具有较强的时效性和任务意识。
6、能与同伴共同协商，按意愿进行活动及在活动中协商自己及他人的行为。
7、知道植树节的意义和时间，懂得树与环境、环境与人的关系。
1、具有好奇心，对周围事物有浓厚的兴趣，主动接受信息，积极思考，能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析，形成有关概念。
2、感知初春植物及气候的变化，了解季节对植物生长的影响，通过种植实验，知道植物生长所需的因素。
3、学习10以内的实物和数的加减运算，懂得运用数的分解组成逻辑关系进行运算。
4、初步认识时间，感知时间的流动性，学习会看读钟表时刻。
1、感受不同形式的音乐作品，大胆、自然、创造性地抒发自己的情感体验。
2、学习把自己的认识、情感、想象，用多种美术手段表现出来，并能积极主动参与活动。
3、最新幼儿园大班一月月计划
经济工作是中心，是社区发展的后盾和保障。随着社会的发展，社区服务项目越来越多，社区工作范围越来越广，群众要求更是越来越高，因此社区的经济压力随之增加，发展社区经济成为当前的重要工作。
(一)谋求单位支持。一是通过定期与单位联系，加强沟通谋求“情面支持”;二是及时了解并积极帮助单位解决遇到的困难和问题谋求“实事支持”;三是鼓励社区各线工作人员与单位专干建立“工作支持”。
(二)盘活社区资源。一是严格管理，确保房屋租金应收尽收;二是规范市场，引导早、夜市健康有序发展;三是凝聚力量，发动楼栋组长、居民代表等帮助社区收集卫生费等应收费用。
(三)积极协税揽税。一是要求社区工作人员努力完成税收任务，并将完成情况与年底考核挂钩;二是积极配合街道开展房产税征收工作。
发挥*建的龙头作用，抓好社区综治、城管、计生、民政、最低生活保障、劳动保障等各项基础工作，促进社区工作迈上新台阶。
(一)*建工作。深挖社区资源，依托*建联席分会、*员服务联盟等载体，进一步探索大*建格局，加强*组织基层建设。一是继续完善*员服务中心工作，夯实*建工作基础;二是加强社区与非公企业*联系力度，积极开展联创共建活动，吸引、凝聚非公企业加入社区建设;七月，将针对建*九十周年这一大型节日，开展*员活动。三是发展优秀青年入*，充实基层*组织力量;四是发挥*、团员的积极作用，走访辖区单位及居民住户，努力完成*报*刊征订工作。
(二)综治工作。一方面加强群防群治工作力量，确保稳定;另一方面加大普法宣传力度，深入开展“平安家庭”、“平安楼栋”创建活动，营造浓厚学法、懂法、知法、守法氛围。三是加强与派出所的联系，继续做好夜间巡逻防护工作，为居民群众提供一个安全和谐的生活环境。除此基础工作之外，综治工作维持上一年的工作重点，积极做好维护社会稳定工作，时时掌握社区重点上访户的情况，特别在重要节日及会议期间严防死守，严格执行“四对一”制度，力度的控制社区上访人员的“上访率”。
(三)城管、爱卫工作。抓好社区清扫保洁、“灭四害”等基础性工作，配合督促门店做到门前三包及店内经营，进一步开展沿江风光带夜宵摊位不规范经营整治活动，最重要的是积极引导广大群众继续巩固“全国文明城市”成果，加入到“创建人民最满意城市”的行动中来。
(四)计生、妇女工作。按照全省计生工作“一盘棋”工作的整体要求，认真做好各项基础工作，并借此次活动对社区的人口进行进行全面摸底，将社区的计生工作推到一个新台阶。
(五)民政、低保工作。认真开展社区居家养老服务，形成老有所养、老有所为、老有所乐局面;实行低保动态科学规范管理，确保居民应保尽保;努力做好大病*救助工作，为社区弱势群体提供*保障。努力搞好社区殡改工作，扩大宣传力度，及时反馈社区殡改工作信息;
(六)社会保障工作。一是充分发挥辖区单位资源优势为失业人员提供就业培训、推介岗位;二是按照政策开展好大学生就业帮扶;三是加大社会*宣传力度，完成*指标数;四是加大全民医保宣传力度，继续做好全民医保工作。
(七)关*工作。积极发挥“五老”队伍作用，继续深入开展青少年教育活动，为青少年提供一个健康和谐的成长环境。
4、最新幼儿园大班一月月计划
1、加强幼儿安全、卫生教育。
2、通过对周围人收集情况的采访，体验一定的交往技巧和沟通策略。
3、知道水是生命之源，了解水的用途。
4、通过故事欣赏感受大家团团圆圆热热闹闹过新年的快乐。
1、阅读诗歌，理解“收集”的初步含义。
2、感受作品优美的画面和简洁的语言，学习跟读诗歌。
3、鼓励幼儿在活动时大胆表演，主动与他人进行交流。
4、通过故事欣赏，感受大家团团圆圆，热热闹闹过新年的快乐。
1、通过对周围人的调查，了解不同人有不同的收集爱好。
2、激发幼儿对水的探究兴趣懂得节约用水，保护水资源。
3、对淀粉遇碘酒会变色的现象有探究兴趣。
1、了解并关注别人的兴趣爱好，有意识地帮助他人，做生活中得有心人。
2、知道生活中游戏有许多规则需要大家一起来。
3、学习自己包饺子，体验包水饺的乐趣。
4、以互助小组为单位，用自己的方式，寻找身边人的支持与帮助。
1、根据音乐展开联想，回忆小时候妈妈对自己的呵护，感受妈妈的爱。
2、尝试与同伴合作，用肢体语言表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱，表达感情。
3、感受歌曲带来的旋律美，分享合作带来的乐趣，体验团结的智慧力量。
4、能用欢快的情绪演唱，感受准备过年的快乐。
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动否则会影响身体健康。
2、知道尖锐的物品利用不妥会危害身体。
3、学习滚翻动作，感受炸春卷的乐趣。
4、在游戏中练习肢体滚动，提高身体的平衡性，协调性。家长工作：
1、通过家园之窗，让家长及时了解幼儿园、班级的工作安排和主题。
2、向家长开放迎新汇报活动，鼓励家长多与孩子互动，并积极汇报活动。
3、鼓励家长积极配合幼儿园的工作。
4、开展电话联系，随时沟通等多种形式的家访工作。
5、幼儿园小班上学期第二周周计划和教案
生活区：给孩子提供厨具等物品，让孩子进行角主题 《哭哭笑笑》 区域内容与要求 目标 3、尝试理解他人，表达自己。 幼儿行为 内容星期 晨间活动 一 玩具车 健康活动： 《咯活动（一） 吱一笑》 上午 生活区： 《五谷活动（二） 杂粮》 思维游戏: 《推户外游戏 推高》 智力游戏：《沙子户外游戏 漏下来》 下午 游戏《小乌龟回活动（三） 家》 口袋》 游戏： 《神奇的游戏：《木头人》 噜》 与教师交流孩子的个性特点，性格爱好，探讨孩保育工作 1、培养幼儿的生活习惯，饭前便后洗手，吃饭不讲话。 2、学会用礼貌用语，见到老师会问好。 家长工作 子哭闹 时速解决的方法。 了解哭哭笑笑主题的目标和价值及家园互动需要配合的 事项，观察孩子每日情绪的变化。 游戏：《咕噜咕艺术：《变魔术》 游戏：《踩尾巴》 游戏：《踩高跷》 游戏：《跳房子》 游戏《滚轮胎》 伞》 戏： 《50 米跑步》 机》 智力游戏： 太阳身体素质游戏游游戏： 《滑滑梯》 鼠》 园》 游戏：《我是小司数学区《比大小》 真爱玩》 走》 游戏：《猫抓老游戏：《小孩小孩带玩具上幼儿泡》 全用电》 园》 体育游戏：《高人二 大型玩具 语言活动： 《我科学活动：《吹泡安全活动： 《安妈带我上幼儿 三 皮球 色表演。 数学区：给孩子提供各种不同大小的物体进行排队 引导幼儿克服焦虑，熟悉幼儿园环境，不随便跟其他人 走。 乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的快乐。 学习相应的行为规则，左键适应集体生活。 四 袋鼠跳 五 独木桥 社会活动： 《妈第二周 主题： 《哭哭笑笑》 星期一 7:30--7:45 要求：
1．注意孩子的情绪，及时观察孩子的身体情况。 2．教师需要精神饱满的来迎接家长和幼儿。 3.蹲下来和孩子问好，亲近幼儿。 7:45--8:25 要求：
有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械， 让幼儿参加自己喜欢的各种活动。 8:25--8:40 要求：
活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后 补充水份。 8:40--9:00 要求：
1.在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。 2.遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。
3.正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处 并摆放整齐。 9:00--9:30
要求： 愿意晨练，同时注意安全不推不挤，不抢别人东西。 9:30--9:40
要求： 1.随时保持手、脸清洁。饭前，饭后，便后，手脏是自觉洗手。 2.愿意定时喝水。 盥洗活动（入厕、喝水） 晨间锻炼 早操 盥洗活动、晨间谈话 区域活动 晨间接待、自由活动
9:40--10:05
集体教学（一） 小班语言活动《咯吱一笑》 活动目标：
1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》 2.感受与教师，同伴肢体接触的快乐。 活动准备：
1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。 2.幼儿用书第 1 册 5~10 页。 3.挂图《咯吱一笑》4 语言磁带或 cD 活动过程：
1.教师表演故事，幼儿安静地欣赏。
2.教师提问。 a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c.小白鹅想了什么办法？ 3.结合故事中的儿歌做动作。 a.教师和幼儿玩“咯吱一笑”的游戏。 b.幼儿之间玩“咯吱一笑”的游戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢 慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。 c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。
4.看幼儿用书，说一说。 a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？ b.你喜欢谁？为什么？
10:05--10:15
盥洗活动 正确的洗手，卷衣袖，双手向下把手淋湿，抹肥皂，搓手心。 10:15--10:45 户外游戏
游戏：《小兔跳房子》 活动目标：
1．尝试不同的跳法跳过格子路。
2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。 3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。
活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带 活动过程：
（一）准备活动：跟着音乐做动作。 师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。 （二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子 一个格子跳，并且跳入格子内。 师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳 跳看。
（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。 师：你们刚才是怎么跳的？
（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。 师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。
（五）休息、总结，并交代游戏规则。 师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要 钻过山洞、 爬过山坡、 还要跳过五彩格子路。 这次的五彩格子路可有变化咯， 方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子 里面去，记住了吗？
（六）游戏：小兔拔萝卜 10:45--11:00
要求： 掌握正确洗手方法，餐前保持安静。 11:00--11:40
要求： 安静进餐，保持桌面卫生，正确吞咽，保证适宜的进餐的速度，鼓励吃饭慢 的幼儿不要着急，指导餐后漱口，擦嘴。 11:40--12:00
要求： 1.不推不挤，不跑不跳。 2.积极参加餐后游戏。 12:00--2:30 午睡
餐后散步 快乐午餐 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）
要求： 1.睡前散步。 2.午睡前准备：自己上卫生间，脱外套放整齐。 3.安静午睡。 2:30--3:00
起床 1.起床时注意安全。 2.起床后，按老师的要求折叠好被盖。 3:00--3:30
要求： 1.餐点前自觉洗手。 2.愉快，认真地进食，不边玩边吃，不大声讲话。 3:35--4:00
户外游戏 游戏：《小兔跳房子》 活动目标：
1．尝试不同的跳法跳过格子路。
2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。 3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。
活动准备： 布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带 活动过程：
（一）准备活动：跟着音乐做动作。 师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。 （二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子 一个格子跳，并且跳入格子内。 师： 这里有这么多彩色格子路， 真漂亮， 可以怎么跳过去呢？我们来
跳跳看。
（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。 师：你们刚才是怎么跳的？
（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。 师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。 （五）休息、总结，并交代游戏规则。 吃点心
师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻 过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯， 方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子 里面去，记住了吗？ （六）游戏：小兔拔萝卜 4:00--4:15
离园准备（入厕、整理衣服、复习） 智力游戏：《颜色猜一猜》
活动目标： 乐意观察、记忆图片并寻找规律。 活动准备：
1．卡纸 32 张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物 图片各一对。 2．卡纸 16 张，红色 6 张，黄、绿色各 5 张。（2 份） 活动过程：
(一) 介绍游戏规则和玩法： (将幼儿分成两队，把 16 张卡片按照横４张, 竖４张放好。图片朝下) 我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的 图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果， 然后我把它关掉继续翻， 如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起 来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最 后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片） (二) 玩游戏 1．水果类 2．动物类 3．图形类 (三) 体验颜色规律
1．把 16 张有颜色的卡片放成如下格式： 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们 找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以 一下子看出来记住。 （幼儿记忆一会，然后遮住这 16 张卡片，教师指一张问“这是什么颜色” 知道幼儿可以站起来回答。）
2．最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。 (四) 结束活动 4:15--5:00 要求：
1.愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。 2.注意安全不和陌生人走。 离园
社会活动《妈妈带我上幼儿园》 活动目标：
1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。 2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。 活动准备：
1.笑脸娃娃图“欢迎新朋友” 。
2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）
3.幼儿用书第 1 册第 1-2 页。 活动过程：
教师热情接待幼儿及家长。
1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。 本班教师通过游戏自我介绍。
2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出 场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。
3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。 自由活动。
4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。 活动延伸：
1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、 小床。
2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬 去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。
3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。 艺术活动《变魔术》 活动目标：
1.感受变波束的快乐。 2.增进对教师的情感。
活动准备： 教师准备礼帽 魔棒 彩带 红花 活动过程：
1.教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。
2.魔术师： “幼儿园里来了许多可爱的孩子，我特意为大家来边沿节目” 。
3.在“变魔术”的背景音乐中教师开始变魔术，并把编出来的物品奖励给情绪稳 定，露出笑脸的孩子。
4.幼儿共享变出的食物及佩戴红花。 活动结束。
糖果。打扮成魔术师的摸样。音乐磁带或 cD 语言活动《咯吱一笑》 活动目标：
1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》 2.感受与教师，同伴肢体接触的快乐。 活动准备：
1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。 2.幼儿用书第 1 册 5~10 页。 3.挂图《咯吱一笑》 4 语言磁带或 cD 活动过程：
1.教师表演故事，幼儿安静地欣赏。
2.教师提问。 a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不开心？c.小白鹅想了什么办法？ 3.结合故事中的儿歌做动作。 a.教师和幼儿玩“咯吱一笑”的游戏。 b.幼儿之间玩“咯吱一笑”的游戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢 慢地爬动，爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。 c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样慢慢爬行。
4.看幼儿用书，说一说。 a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？ b.你喜欢谁？为什
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