杨万里是什么朝代的诗人
导语：文学家杨万里创作了不少文章是反映民间疾苦抒发爱国感情，他在诗坛上的成就也非常的高。那么，杨万里是哪个朝代的诗人呢?
杨万里，字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪人。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”。
杨万里为人耿介，志节坚定，不苟和求荣，家居15年不肯出仕，最后忧愤去世。杨万里学问渊博，才思健举，作品富有变化，既有“归千军、倒三峡、穿天心、透月窟”雄健富丽的鸿篇巨制，也有状物姿态、写人情意，随手拈来却能曲尽其妙的写景抒情小诗。诗风平易自然、构思新巧、幽默风趣、清新活泼，有很强的艺术*力，开辟了客家文学平民化的传统。
早晨，杨万里打开窗户呼吸新鲜空气的时候，看见篱笆旁边的路很长，树上的花落了，没有成树阴。一个儿童跑过来，在追一只黄色的蝴蝶，快捉到的时候，黄蝶飞入菜花地里不见了。儿童心里想：这只黄蝶怎么飞这儿来了?我为什么要追一只黄蝶呢?要不是因为我追的是一只黄蝶，我早就把它给捉住了，真是白忙活了。然后，儿童扫兴地走了。杨万里看到这些情景，觉得很有意思，就写下了《宿新市徐公店》这首诗。
初夏睡起
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
春晴怀故园海棠
故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。
万物皆春人独老，一年过社燕方回。
似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。
无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。
春晴怀故园海棠
竹边台榭水边亭，不要人随只独行。
乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。
一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。
只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。
读严子陵传
客星何补汉中兴，空有清风冷似冰。
早遣阿瞒移汉鼎，人间何处有严陵!
过杨村
石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
政尔清和还在道，为谁辛苦不归田?
寄陆务观
君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。
花落六回疏信息，月明千里两相思。
不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。
道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗。
伤春
准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。
年年不带看花眼，不是愁中即病中。
晚风
晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。
平野无山遮落日，西窗红到月来时。
晚风
晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。
作寒作冷何须怒?来日一霜谁不知。
戏笔
野菊荒苔各铸钱，金黄铜绿两争妍;
天公支予穷诗客，只买清愁不买田。
闲居初夏午睡起
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱;
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
拓展阅读
1、锦绣南歌的是什么朝代的故事
1、《锦绣南歌》讲述的是刘宋元嘉年间的故事，元嘉（424年—453年）是南朝宋皇帝宋文帝刘义隆的年号，共计29年余。
2、剧中秦昊饰演的刘义康也是根据真实历史人物改编的，历史上的刘义康辅佐宋文帝开创了元嘉之治，是一个很有成就的人，秦昊在剧中的演技也是一流，他在被刺杀之时的眼神都是戏，在首播的两集里面表现虽然不错，但是由于李沁的戏份以及表演太过于亮眼，导致秦昊在前面几集的存在感都不是很强。相信后续秦昊的戏份多起来之后，依旧会给大家带来更多精彩的表演。
3、该剧的制作人王莹认为，虽然《锦绣南歌》是古装剧，但并不妨碍其对现实精神的表达。“我们希望通过剧中所展现的爱情、婚姻、两性关系，人物的反抗、追求、执着、情感，以及家庭关系中的平等、忠诚等，去和当下的年轻人进行交流。”
4、在爱情之外，《锦绣南歌》也融合了对于亲情和友情的详细刻画，这种试图穿行于现代与古代间的尝试，让《锦绣南歌》在古装叙事中找到了一条独属于自己的蹊径，完成了一次同类型作品的更新与升级，诚意打造之下，一幅千人千面、精彩纷呈的人物群像在观众面前铺展开来，而当这些人物之间产生互动共鸣，便演绎出一部热血励志又浪漫唯美的传奇故事。
5、除了剧情的精彩和演员的演技，这部电视剧的服化道以及演员的造型都给人电影的质感，李沁出场跳舞时候的造型就让很多的观众喜欢上了，随后在刺杀秦昊的时候的造型依旧让人心动。还有就是整个画面的都给人一种高级感，看该剧的时候仿佛是在看电影大片一样，因此在开播之后，赢来无数好评。
2、如诗如画是什么意思 如诗如画的普者黑的现代散文
“普者黑”在彛语中是“鱼虾多的池塘”。云南省文山壮族苗族自治州丘北县有一个村子叫普者黑，附近有一个大湖泊，湖水清澈透亮，坐在船上可以十分清晰地看到水底的水草、鱼儿。每到七八月份，湖面上大片的荷花竞相开放，争奇斗艳，吸引四面八方的众多游客前来游玩，使普者黑成为闻名遐迩的旅游胜地。
普者黑一带的山势比较奇特，从远处看绵延起伏，近看却是一座座山峰兀自独立，山峰上青草萋萋，林木葱茏。普者黑的那个湖泊就像一只飘带在山峰和田野之间回转。据说，这地方有三百多个小馒头似的山包被一片清澈见底的水域围泡着，山养绿树，水润良田、鱼跃清沼、花开其间，是难得一见的人间仙境。
住下后，吃完晚餐，闲着无事，我走出仙人洞村，就被路旁的一片绿茵茵的草坪所吸引。站在怒放的紫色梅花丛中眺望，不远处的小桥、流水及湖中的睡莲，组成一幅宁静优美的田园风景画。沿着湖岸，过小桥、走小路，身后不时传来马蹄声和随着马蹄步伐有节奏的马铃声中。一路拍着照，不知不觉就走进了村中的街道。灯火通明的街道人声鼎沸，五花八门的小吃在暮色中一一呈现在游人面前，叫卖吆喝声和客人激情的喊叫声此起彼伏，好一番热闹的景象！
天蒙蒙亮，我被一阵悦耳的鸟声吵醒。洗漱完毕后，我出门打算看看普者黑的日出。景区内静悄悄的，除了扫地和晨练的，几乎沒有什么行人。过了一会儿，太阳慵懒地从山包后面徐徐升起，像一个鸡蛋黄，天上一个、水里一个，整个湖面变得一片绯红。
从湿地公园入口处的码头上了一条小船，穿上桔红色的救生衣，开始湖上之旅。船夫是一位彛族农夫，他告诉我们，湖面有十五公里长，最宽的地方有五百多米，窄的地方只有几十米，我们将在七公里处的码头登岸，游湖时间约两个小时。湖水很清澈，水底下的水草轻姿曼舞。湖水碧波荡漾，堤上成行的垂柳婆娑，将万般柔情洒向湖面。悠远的青峰山峦，恬静的小桥流水，芳草青青，水上田园、湖泊峰林、彝家水乡、岩溶湿地、荷花世界、候鸟天堂。耳边萦绕着鸟儿于田间发出的声音，连空气的味道都那么清香，仿若世外桃源。
小船继续前行，湖面上来回穿梭的游船多了起来。不知道从什么时候起，游船相互泼水成了普者黑旅游一条不成文的规矩。游客上船前一般都做了充分的准备，有的准备了水桶、水盆、水枪，有的还准备了防御用的雨衣、雨伞﹑草帽。船在湖中行，泼水所需的水俯身即舀，取之不竭，用之不完。我们的船上也准备了水桶、水盆，期初大家只是象征性地泼水，行进中寻找适合攻击的目标。后来，发现左前方的小船上有几个青年男子，正与另一条船上的游客鏖战，我们的小船便悄悄地靠上前去，大家拎起水桶、水盆一阵猛泼，对方猝不及防，顿时变成了落汤鸡，十分狼狈。正当我们为偷袭成功而沾沾自喜时，一阵瓢泼大水劈头盖脸浇下，原来另一条船的人偷袭了我们。大家气坏了，不顾一切地拿起水桶、水盆舀水泼向对方，顿时水花飞溅，似银蛇飞舞……
在码头上岸后有一片开阔的集市，摆满了村民们在湖中捕捞的各种鲜活鱼虾，各色烧烤摊点生意兴隆。游览完月亮洞、火把洞后，大家毫无异议地乘马奔向电视剧《三生三世十里桃花》的拍摄地。
《三生三世十里桃花》热播后，让普者黑深受女性游客追捧。可到了那里看不见桃花，却见到满地的油菜花。一泓清水之上有一间草舍，舍边开遍了胭粉的桃花（假的）。三面环山，一个个形状特异的山包似圆似方似尖，在湖水倒影里分不清哪里是山哪个是影……
再见了普者黑！相信在不远的将来，我还会再来的。因为，这里的山苍翠欲滴，这里的水碧如翡翠，如诗如画的田园风光，让我难以忘怀。
3、诗人孟浩然人物生平
【**--故事】
孟浩然是盛唐山水田园诗派的第一人，“兴象”创作的先行者。
诗文少年
唐永昌元年(689年)，孟浩然出生于襄阳城中一个薄有恒产的书香之家。
唐圣历元年(698年)，孟浩然与弟弟一起读书学剑。
唐景龙二年(708年)，孟浩然20岁，是年前后游鹿门山，作《题鹿门山》诗。诗标志着浩然独特的诗风基本形成。
唐景云二年(711年)，孟浩然23岁，与张子容同隐鹿门山。
漫游求仕
唐先天元年(712年)，冬天，送张子容应考进士，作诗《送张子容进士举》，25到35岁间，辞亲远行，漫游长江流域，广交朋友，干谒公卿名流，以求进身之机。
唐开元五年(717年)，游洞庭湖。干谒张说。登岳阳楼，作《岳阳楼》诗以献。
唐开元六年(718年)，二月，张说为荆州大都督府长史。四月赴任。浩然居家，作诗慨叹清贫和失意，渴望有人向皇帝引荐。
唐开元八年(720年)，暮春，浩然抱病，有赠张子容诗《晚春卧病寄张八》。九月九日，浩然与贾舁登岘山，诗酒唱和。
唐开元十二年(724年)，孟浩然36岁，韩思复任襄州刺史。卢馔为襄阳令，浩然与之为忘形之交。因玄宗在洛，便往洛阳求仕，滞洛三年，一无所获。
唐开元十三年(725年)，李白出蜀，游洞庭襄汉，孟浩然与李白结交为好友，成莫逆之交。当年韩思复卒，天子亲题其碑。浩然与卢馔立石岘山。
唐开元十四年(726年)，三月，浩然游扬州，途经武昌，遇李白。李白于黄鹤楼作诗送行。
入京不仕
唐开元十五年(727年)，孟浩然第一赶赴长安进行科举考试。
唐开元十六年(728年)，初春，在长安作《长安平春》诗，抒发渴望及第的心情，当年孟浩然三十九岁，然而，科举不中。同年孟浩然与王维结交，王维为孟浩然画像，两人成为忘年之交。应进士举不第后，孟浩然仍留在长安献赋以求赏识，曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和张说交谊甚笃。传说张说曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。张说不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我!”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。
隐居山水
唐开元十七年(729年)，孟浩然离开长安，辗转于襄阳、洛阳，夏季游吴越，与曹三御史泛舟太湖。曹三御史拟荐浩然，浩然作诗婉言谢绝，次年游玩于江南的名山古刹。
唐开元十九年(731年)，孟浩然同年43岁，春，在越州有赠谢甫池诗，表示出对农事的关心。继续在江浙一带会友作诗。
唐开元二十二年(734年)，孟浩然第二次前往长安求仕，不仕，当年浩然回襄阳。
唐开元二十三年(735年)，韩朝宗为襄州刺史，十分欣赏孟浩然，于是邀请他参加饮宴，并向朝廷推荐他，孟浩然因考虑到上京干谒张九龄未果，认为作为刺史的韩朝宗也无法让他入仕便没有按照约定赴京。同年李白赴襄阳，和孟浩然游玩。李白走后，浩然入蜀，往游广汉。
幕府入职
唐开元二十五年(737年)，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。
唐开元二十六年(738年)，浩然在荆州一带多所游览，夏，浩然患背疽，卧于襄阳，当在本年。次年病加重，多有好友探看。
终于南园
唐开元二十八年(公元740年)，王昌龄遭贬官途过襄阳，访孟浩然，相见甚欢。孟浩然背上长了毒疮，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。
4、人教版《我是什么》公开课教案
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《我是什么》是一篇科学短文，采用拟人化的手法生动形象地介绍了自然界水的不同形态和人类的利弊关系。语言活泼，内容浅显易懂。本课的教学重在引导学生进行探究学习，培养学生的主动学习意识，充分发挥学生的主体作用。 1、认识“雹、暴、躁、灌、溉、灾、、淹、没、、稼、毁、器 浮”11个生字，会写“浮、池、冲”3个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读1、2自然段，读通第4自然段。
3、了解水的不同形态的变化。初步了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 1、识字、写字。
2、正确、流利地朗读课文。 3、了解水的变化。
1、体会“落、打、飘”等用词的准确。 2、达到有感情地朗读课文。
3、初步了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
1、今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?
第一个谜面是这样的：我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。
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第二个谜语：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。
第三个谜语：我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。
认读“雹子”，见过吗?想看看吗?(教案出示)谁再来叫叫它们的名字。
1、 过渡：还想继续猜谜吗?课文就是一个大谜语(揭题、读课题)
2、提出要求，学生自由读文。
小朋友们可真会读书，朗朗的读书声把这些词语宝宝也吸引过来了，谁能读一读?(出示词语)
1：飘浮 暴躁 灾害(多种变化反复读)学字形“躁”。谁有什么好办法可以记住这个字?生气起来直跺脚，所以躁是足字旁。 2、红袍 雹子
(1) “袍”和“雹”像一对兄弟，但有不一样的地方。比一比，你发现了什么?
(2)小朋友，其实像这一类的字，我们已经学过。比如提手旁的什么字?(抱)足字旁的是什么字?(跑)
老师给大家编了两句顺口溜，我们来记一记(出示)。有手轻轻抱，有足快快跑。
你能不能给“袍”和“雹”也编一句顺口溜。试试看?
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真了不起!如果我们这样记，就会很快记住。为了更加好听，老师将“雹子”改成了“冰雹”。(出示顺口溜)一起读顺口溜。
有手轻轻抱，有足快快跑。有衣穿红袍，有雨是冰雹。 3、下面我们再看第三组词语。(出示词语)谁来读? 灌溉田地 发动机器 / 淹没庄稼 冲毁房屋
提醒 多音字”没”“庄稼”的“稼”单个读第四声，在庄稼中读轻声。
去掉拼音了开火车读。
如果请你只读第一(二)行，你会发现什么吗? 4、淘气的生字宝宝都跑到这段话里了，你还认识它们吗?谁来挑战?(出示第四段认读)指名读、齐读
现在猜出来我是什么了吗? 老师把它请过来了，(板贴)谁来和它打个招呼?
水娃娃可神气呢!它说——我会变。谁来说说?多神气啊!谁再来神气的说说?
这们魔术师到底会变什么呢?我们快一起去看看吧 。 1、总体感知，了解“我”会变成什么。
师：仔细读读课文一、二自然段，看看我会变成什么，一边读一边用笔圈一圈。 交流：我们都变成了什么? 师板贴画：汽、云、雹子、雨、雪
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看板书，生小结
现在大家都是水娃娃，请大家看屏幕，来介绍一下你会变成什么?
(一)学习第一段
师：水娃娃，你们是怎样变成汽和云的呢?赶快读第一段吧!(出示第一段) 1、 生自由读
2、交流：你是怎么变成汽的? 太阳一晒，我就变成汽。 (1)指名说，师板贴(太阳)
(2)我听出来了，太阳一晒，你就变了，真了不起! 3、摇身一变我们又连成了一片云，谁来读读? 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 (1) 指名读
(2) 这“点儿”可多了，才能连成一片。谁来读?无数的点儿(认读)
(3)点儿又多又小，我相信你也能把这个句子读好。 4、云娃娃还有很多衣服呢!(出示句子) 云娃娃的时装表演开始了。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
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(1) 指名读
(2) 云宝宝都有些什么衣服啊 ?不同颜色的衣服，还有不一样的名字呢!
出示图片引读(理解并积累“白云”、“乌云”、 “朝霞”、“晚霞”等词)
(3) 云娃娃的衣服还不止这些呢!请看。 (4)欣赏一组云的图片
(5)喜欢嘛?把你的惊叹、赞美送到句子当中去——(齐读句子)
5、小结：水娃娃能变成汽和云，是谁帮的忙啊 ?是啊，多亏了太阳公公这么一晒，我们才能变出这么有趣的魔术!让我们一起来快乐的变一变吧!(齐读第一段) (二)学习第二段
1、云儿在天上飘飘悠悠，会遇到谁呢?请你仔细听。(播放“风声”)听到了什么? 你的感觉怎么样?
2、我们遇到冷风后又开始变魔术了，赶紧去读读第二段吧。生读后问：我们变成了?——雨、雪、雹子 3、雨、雪、雹子都下来了，他们下来的动作一样吗? 这里有三个句子我请三位同学来读，其他小朋友认真听，雨，雪，雹子，都是怎么下来的?
4、谁来说?水珠落下来 雹子打下来 雪飘下来(填空)
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5、三种不同的下来方式，给我们不同的想象。你能配上动作读读吗?(第二段)生自由练读 6、教案逐句出示，指名读
7、句子宝宝一高兴，也变了，它变成了一首美丽的小诗。(出示小诗)
我们一起美美地读一读吧。
8、你们读得多有诗意啊，为了奖励你们水娃娃变出了美味的冰淇淋，请你们和冰淇淋后面的词语宝宝打个招呼。一起来尝尝吧! (三)看板书，小结
1、师：水娃娃真是一位魔术师!太阳一晒，我就变成汽。升到空中，连成一片，变成云。在冷风的帮助下，我又变成雨落下来，变成雹子打下来，变成雪花飘下来。
2、师：其实，咱们还会变。我们还会变成?让学生说(冰)、(霜)、(露)、(雾)。(教案出示)
请你根据“-----------，-----------------------，人们管我叫--------------。”的句式，说说水的其它形态变化。(出示)
3师：水娃娃真有趣，不但在生活中会变，在大自然中会变，而且在生字中也会变——(出示田字格生字：冲 池 浮 )请大家看。齐读。仔细观察，你发现它们变什么了?书写指导。
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30、我是什么 汽————→ 云 ↑ 落↙ 打↓↘ 飘
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5、幸福的人是什么样子的作文
问世间幸福为何物这是活在这世间的人们常挂嘴边的永恒的话题。从小时起就明白，幸福便是冬季的午后，躺在明媚的阳台上，让阳光铺满心底，幸福便是饿了的时候，懒散地看着母亲制泡菜。直到今日，我依旧如此认为，做一个幸福的人，真的很简单。
幸福，也许就是一举手一投足的温暖。在这茫茫的人海间，并不是仅有孟郊吟唱道的“慈母手中线，游子身上衣”的母子亲情才能称作幸福，毋庸置疑，孟郊是幸福的，母亲手中的针针线线，使得孟郊成为世上最幸福的人，但也不可否认，这样的幸福只是万世幸福的一笔。
幸福伴我们左右，然而，很多人却不可得之，他们在寻找幸福的栈道上细心翼翼，却不知幸福就在他们脚下的光明大道上，结果，是找到了一丝幸福，身心却也疲惫。这还算做了一个幸福的人吗其实我想，只要对活着的这个世间怀有一颗赤诚的心，或许，幸福就是出门前家人给你的一抹微笑，亦或许，幸福便成了时至落红的一件衣衫。这两天，我恍然明白了这样的道理，深思良久。
两天前，姨父去世了，因为嗜酒。到医院的时候，人已经活不了。阿姨听到了这样的噩耗，一下子跪在冰冷的地上，面无表情，脑中似乎是一片空白，眼睛里浑然透不出丝毫的气息，平时在家里最活泼的阿姨，心*一般地沉寂。
之后一整天里，阿姨一字不发，一个人躲在角落里想着以后的.事。傍晚的时候，全家人回老家里做了安葬仪式，大哥也从外地回来了，阿姨见到儿子的时候，没有沉默，泪水刷地从眼眶里涌出，一把抱住了儿子，她左看右看，甚至担心儿子也出什么意外，那她也会活不下去，家里人递了纸巾上去，可是我们都明白，这泪水是止不住的。
阿姨抱着大哥许久，不松开，她是在怕再失去最亲的儿子，阿姨哭喊着对大哥说：“你爸就这么去了，让我怎样过”，以前看大哥的时候还带着几分稚气，而那天，大哥一滴眼泪也没有流，他对阿姨说：“爸走了，你还有我，妈，你必须要坚强的活下去，我不想看到你不幸福。”恍然间，站在一侧的我明白了：幸福，就是家人的团聚。
火化了姨父的遗体之后，我和大哥坐在了一齐，谈论些以后的事。那时候，大哥哭了，哭地很悲痛，从那热泪中便知他有撕心裂肺的疼痛，我问他葬礼上为什么没有流泪时，他却跟我说：“我哭了，我妈还能靠谁我还想让她做一个幸福的人。”那时候，我已看不到他脸上的稚气，而是一个家的脊梁。此时，我已深知：幸福，是让家人能平安的度过一生。
幸福，真的简单，没有理由便是幸福，但它不会青睐不知幸福的愚民们，而选择留在那些珍惜幸福创造幸福的人身边。
腰缠万贯就必须是拥有幸福的人居高掌权就必须是拥有幸福的人非也。我想，家人平安便是福，冬暖夏凉也是福。幸福离我们并不远，做一个幸福的人其实真的很简单，只可是，要是你觉得距幸福很远，也许，幸福才真的离你很远。
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