高效能人士的七个习惯培训心得
7月24日,商学院组织中层管理人员进行《高效能人士的七个习惯》的读书分享。培训现场有序、活跃,学员学习热情高涨,在此感谢商学院的同事辛苦付出。通过此次读书分享,我有以下收获:
积极主动:积极主动是工作的一种心态,也是做成事的基础。在日常工作中的例子很多,同样的一件事交给一个心态积极人去做和一个消极心态的人去做,完成的结果给人的感觉是不一样的。积极主动的人接到任务后,首先做的是想怎么把任务出色完成;而心态消极的人接到任务后,首先抱怨完成任务不具备的条件,采取躲避的方式尽量少做;可想而知任务完成后的差异,即便同时都完成了,也有可能因为消极心态的抱怨导致有果无功。消极的人更消极从此恶性循环。积极心态的人完成后,会从中获得收获和满足感,转化成持续的动力。最终两个不同心态的人生发展就会出现巨大变化。
有了积极主动地心态下面就要开始做事了。做事方法不得当,即使有百折不挠的精神,也不一定能够把事情做好,反而会造成资源浪费,企业是要控制做事成本的。科学严谨的做事方法才会起到事半功倍的效果。以终为始,做事要先构思在行动,重大事项要先制定行动方案,在付诸于实践就会降低风险,提高做事的成功率。要事第一,将工作分类根据紧急程度,逐个解决。完成工作需要团队协作,团队协作就要和人打交道,良好的协作氛围是做好工作的前提,这是就要体现情感账户是否充足,储蓄不足团队关系紧张就会影响完成效率,因此情感账户的投入就是个人诚信的体现。怎样更好地协作就要做到知彼解己,并做到移情聆听,诚恳的接收异议,统一目标,最后达到双赢的效果。前面的环节打通,最后就要统合综效求同存异,共谋大局。一件事的完成,就是另一件事的开始,不断更新提升,做到持之以恒!
拓展阅读
1、高效能人士的七个习惯读后感1500字
《高效能人士的七个习惯》是一本由史蒂芬·柯维 (Stephen R.Covey)著作,中国青年出版社出版的平装图书,本书定价:CNY 68.00,页数:395,编精心整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。
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现在的互联网时代毒鸡汤太多,道理听不完……花了一周的时间读完了《高效能人士的七个习惯》,相比较而言,我平常爱看的是人物自传类的,因为他用故事的方式灌输道理和他想阐释的见解,通过具体的事例能让我很快Get到作者的思想。这本书我没看过,但作者史蒂芬·柯维我却不是很陌生,我在高中的语文课堂上看过作者的演讲视频。我当时只觉得他是个很阳光的演讲家,也可以说是一位有自己见解的学者,但通过通读这篇文章,我认为我对他的理解又高了一个档次。
这本书重点强调了当今社会重塑品德的必要,它是对有关自我拯救论著的极具价值的补充。七个习惯:积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新。每一个习惯他都有具体的感同身受的例子和具体的分析的题目供读者思考。
我印象最深的一个习惯是:要事第一。
我们总是觉得我们身边乱七八糟的事情都一起砸过来,这个时候自我管理就显得尤为重要。拥有独立意志是多么重要的事,你一定要知道你自己的核心想法,什么事是最要做的,什么事是当务之急的,什么事价值是最大的,什么事是能影响你很多的,这些在你的意识中都要非常明确。另外,不要让琐事牵着鼻子走,高效能人士脑子里不会装着问题,装的是机会,合理分配好每一个时间的人才能做到,做事有效率,做事有价值。
对我来说,有的时候就是事情太多的时候,我总想兼顾,所以可能做出来的事并不那么完美,我有点完美主义,但又忽略了“鱼和熊掌不可兼得”的道理,读完柯维的这一章节,让我对自己的定位和个人管理有了深刻的认识,原来掌握时间和分配时间也非常重要,我要明确我的目标是什么,我要完成这个目标首先要做什么?在这个过程中我又需要先做什么?这些都是我要整理和合理安排的。另外就是我的价值观,我觉得什么对我重要?我是否明白自己的潜力在哪?我对什么事情热情最高?这些原来我都要综合考虑。
还有一点是我觉得柯维的建议中跟我联系非常大的,也是我的经理要求我做的每天汇报一下动态和行程。
柯维建议大家都要有个每天和每周的计划,如果一个人都不能对自己有科学和常规的计划,那么你的处事只会是碌碌无为还会让你在某些时刻感到迷茫。利用一切可利用的资源达到我想要达到的目标也是非常难却有意义的事情,我们不断获取资源,不断掌握资源,为的就是有一天我们可以利用这些资源帮助我们完成一些事,特别是要事,要事第一的思维定式一定要在我脑子中养成。
还有一个习惯我也是看完之后非常感慨,就是自我更新。
我一直相信人无完人,我每次看综艺和人物传记的时候,看那些成功人士,他们没有一个是对自己满意的,他们一直觉得还能自我完善,自我超越,这是我觉得难能可贵的地方,当一个人站的起点越高,他就有种“高处不胜寒”的感觉,而这种感觉会让他们觉得,“山外有山、人外有人”,他们会不断找到自己做的还不够好的地方,不断完善,以致于更加优秀,这无论是身体上、精神上、甚至于智力和社会情感上。柯维能成功影响无数个政界人士也能影响无数个平凡百姓,因为他讲这些理论阐释的很透彻,我们将显示的故事同道理连接在了一起,这时人们就会乐于并甘于接受,能够做到自我更新的人除了非凡的毅力也需要勇气,因为不是所有人都能正视自己的缺点,我们总爱在别人身上挑毛病,这就让我们无形中把自己的地位自以为是的放的太高,殊不知,在别人眼中的你是个不求上进、原地踏步的平庸之人。而自我更新,实在太难了,说细了,更新与否,和其他六个习惯密不可分,你没有具备这些品德,你内心再想更新也做不了什么实质性成果。
一周的时间,每天零散时间拼凑的一本书,我想我还需要再读几遍,这也是提升自我的一个好机会,希望自己借着这本书能够悟到一些东西,在今后的工作中,能够超越自己也能和身边的同事和谐相处,一起进步。
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2016年伊始,在回顾过去的2015年时发现过去的每个年头都没有清晰的目标和计划,虽然在大学期间将阅读当作一种爱好维持了四年,随时包里都会装着kindle,看过很多人的年度总结后,发现我仅仅当作兴趣的东西竟被许多人目标化。回过头反思自己,虽深有感触于某本书和某段文字,但未曾记下,总以为潜移默化,这样的后果是导致在给别人描述精髓的时候无法找到合适的语言,只可意会不可言传大抵说的是这种意思。所以新年伊始,给自己定下70本的阅读计划,并且要坚持写下每本书读后的启发。时间管理类首先阅读。
高效能人士的七个习惯属于经久不衰的力作,不像其他鸡汤式书籍,它自有其强大的逻辑,并且七个习惯之间环环相扣,令人奋进和鼓舞,并且可操作性强。其中积极的心态,移情倾听,以及储蓄情感账户,要事第一的理念在阅读的过程中也引起了自己在实际生活中的思考。以前烦躁,郁闷,心情灰暗的时候会觉得自己百无一是,但是积极的心态和清晰的目标给了新年的我第一剂镇静,反思自己,生活不可能总是一帆风顺,在面对挫折和不如意的时候可以难过伤心,短时间的宣泄可以,但不能总拿过去当借口,朝前看,昂首挺胸,给自己一个短的期限去做一件很重要但是不紧迫的事情,当整个人动起来的时候你就会发现生活同时打开了多扇门,而过去的阴霾已经驱散,人在朝着一个阳光明媚的方向不断前行,由于积极心态引起的所有其他未能解决的问题也开始迎刃而解,生活展开了温柔的翅膀,协助你的梦想飞到天上。
移情倾听是在自己生活中明显发生改观的第二件事,以前自己也总是陷于敷衍着去听,争抢着去表达自己,并且试图将自己的思想强加于谈话者之上的怪圈中,在知道自己这个不好的习惯后,和同事朋友交流的时候总是不断的提醒自己去用心感受他的感受,知道他真正想表达的情绪,并且做到立即对自己所犯错误道歉,不断的储蓄和每个人关系的情感账户。在践行这样的理念后,发现和别人的交流效率更高,与同事合作起来也开始具有了某种默契。
阅读很多年来,总是会吸收作者的精华思想,然后不断实践起来,而我之所以为我,就是因为这些潜移默化的影响和成长,也许做不到优秀和万丈光芒,但是总是善良的对待生活,并不断的追求自己想要的生活,是的,我正在通过阅读变成一个比之前的自己更好的自己。
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从图书馆里借了这本书,看了一小时后,我就决定在网上买下这本书,到现在我还是觉得它物有所值。书中的七个习惯值得践行一生,日后也需要时常翻阅,内化这七个习惯。 这七个习惯的终极目的是什么?实现创造性合作。何为创造性合作?它代表相互依赖环境中的高效能,代表团队协作和团队建设精神,能让团队成员通过合作实现创造。 什么阻碍了创造性合作?个人思维定式的不同。同一张女士图像,有人认为是可爱的摩登女郎,而另一些人则认为是面带愁容的老妇,双方为此据理力争。不同的人对同一件事会有不同看法,假如认为那是一位少妇,自然想不到扶她过街,因为你对她的态度和行为必定出自你对她的看法。 我们的思维定式是由每个人的成长背景,经验及选择所造就的,看待世界时所戴的“思维定式透镜”左右着我们对世界的看法,我们对世界的看法决定着我们的态度与行为。价值观便是每个人思维定式下的世界,以上例子说明:价值观不同,无法合作。 价值观不同的人如何沟通与合作?七个习惯强调以原则为中心,以品德为基础,要求“由内而外”地实现个人效能和人际效能。何为原则?原则好比依据世界本来面目绘制的地图,是客观地域本身。原则不同于价值观,价值观是依据思维定式绘制的地图,是主观世界。而个人思维定式越符合原则,便越能创造性合作。 人类成长的三个阶段:依赖期以“你”*,靠别人来实现愿望;独立期以“我”*,单枪匹马打天下;互赖期以“我们”*,群策群力实现最高成就。 七个习惯的前三个着重于自我约束,由依赖进步到独立,是培养品德的基础。习惯四五六讲授团结,合作,沟通,由独立进步到互赖,必须是由内而外依次实现。第七个习惯谈的是自我更新,在此水平上将会更好地理解和实践其他几个习惯。 个人领域的成功 习惯一 积极主动──个人愿景的原则 刺激与回应之间,人有选择的自由。比如别人恶意相向,你也同等对之,这就是心情好坏全取决于他人言行,易受环境或条件作用的驱使。而积极主动的人会根据自己的价值观来选择对外界物质,心理和社会刺激的回应方式,并且有营造有利外在环境的积极性和责任感。 怎么做?关注圈为不可控的外在因素,而影响圈为个人能力范围内可控的因素。积极主动的人专注于影响圈,专心做力所能及之事,能量之积极,从而影响他人和环境,有效发挥影响力。影响圈的核心是做出承诺与信守承诺的能力。 习惯二 以终为始──自我领导的原则 以终为始最有效的方法,就是撰写一份个人使命宣言,即个人价值观。宣言主要说明自己想成为怎样的人,成就什么样的事业以及希望在盖棺定论时所获得的评价。 在此之前,个人使命宣言对我来说是很玄乎的东西,直到我看到一篇文章,里面是这样写的:"每条牛仔裤上都有个"迷你"口袋,这到底是干嘛的?其实,这个小口袋与生俱来就是有使命的。它是放表的表袋。"既然小小的口袋都肩负使命,那人生在世也必定有其用处。 习惯二与习惯三结合就是撰写使命宣言与时间管理,习惯三之后我再说我是怎么撰写使命宣言和管理时间的。 习惯三 要事第一──自我管理的原则 我们对时间的使用方式不外乎四种:紧急重要(迫切问题,在限定时间内必须完成的任务)、不紧急重要(预防性措施)、紧急不重要(某些信件和电话)、不紧急不重要(消磨时间的活动)。高效能人士会花费更多时间在不紧急重要的事上以减少紧急重要事务的数量,并避免做不重要的事。 怎样的事才叫不紧急重要?所有产生产能的活动。比如锻炼身体,由于不具紧急性,因此很少人能坚持不懈,结果终有一天发现自己陷入紧急重要的事务,不得不面对健康问题和危机,而原因就是之前对锻炼的忽视。 要事第一,何为要事?就是有助于践行使命宣言的不紧急重要之事。我的使命是简短的一句,像企业价值观那样简短;还有为完成使命的一些要求,六大角色与目标,包括长期目标和短期目标,比方说作为女儿,姐姐,朋友和从业人员的一些角色。据此订立周计划,安排每日行程与具体要务的实施时间,并根据突发状况对要务进行调整,使时间管理为长期目标和短期目标服务。 人各有志,各有优先要务,必要时,应该不卑不亢地拒绝别人,在紧急与重要之间,知道取舍,使命宣言就是行为准则,并用这些目标和价值观指导日常决定。但也要承认人比事重要,把人际关系和结果放在第一位,必要时责任型授权。 公众领域的成功 习惯四 双赢思维──人际领导的原则 说实话,有些时候,看到别人过得比我好,我内心嫉妒不已,我知道这是一种病态心理,但一直找不到问题出在哪?看了这本书,我找到了原因,这是"匮乏心态"作祟。而双赢者把生活看作合作的舞台,世界之大,资源充足,人人得以分享,他人之得不必视为自己之失,培养知足心态。 双赢思维的五个要领: 双赢品德(诚信,成熟,知足), 双赢关系(情感账户:礼貌,诚实,仁慈与信用,是建立并维持人际关系的一种长期投资行为), 双赢协议(预期结果,指导方针,可用资源,任务考核,奖惩制度), 双赢的管理培训, 双赢绩效协议(模式转换,注意力放在结果而不是方法上), 双赢体系, 双赢过程(四个步骤)。 习惯五,六将对这种过程进行深入研究。 习惯五 知彼解己──移情沟通的原则 习惯五就是如何获得理解以及有效表达自己,这里的移情聆听是以理解他人为目的的聆听,而不是从他人口中满足自己的好奇心。根据对他人的了解,理解别人思路和担忧的前提下表达诉说自己的见解。 有时候,与有共鸣的人聊天,恨不得掏心掏肺;相反,与引不起共鸣的人聊天,话不投机半句多。为什么?因为共鸣者说出了你内心的感受,你愿意把一切都告诉他。这就是移情沟通的技巧,试图理解对方,等对方把一切顾虑与原因吐露之后,这时才是你扮演导师和诉说自己意见的时候。当然,作者本人也承认七个习惯中,这个习惯是最难的。 习惯六 统合综效──创造性合作的原则 统合综效的精髓就是判断和尊重差异,取长补短。与人合作最重要的是重视不同个体的不同心理,情绪与智能,以及个人眼中所见到的不同世界。以双赢为目标,以移情沟通为技巧,以统合综效为交往方式,理解他人的同时勇敢表达自己的观点,摆脱非此即彼的思想,试着寻找第三条解决方案来应对阻力,便能化阻力为动力。 自我提升和完善 习惯七 不断更新──平衡的自我提升的原则 “不断更新”意味着要兼顾身体,精神,智力和社会/情感四方面因素。 身体层面与习惯一积极主动有关,指健康饮食,充足休息以及定期锻炼,包括快走,跑步,骑车,游泳,越野,滑雪这些锻炼耐力的有氧运动。有氧运动前后要分别注意“预热”和“慢停(伸展)”这些锻炼韧性的伸展运动。还有柔软体操,俯卧撑,引体向上,仰卧起坐和举重一些持久的肌肉运动。 精神层面与习惯二以终为始有关,是人的本质,核心和对价值体系的坚持,包括制定使命宣言,深思反省,学习冥想。 智力层面与习惯三要事第一有关,主要靠教育,借此不断学习知识,磨砺心智,包括定期阅读优秀文学作品,不断记录自己的想法,经历,深刻见解和学习心得,并组织与规划这一目标。 社会/情感层面与习惯四五六有关,围绕着人际领导,移情交流和创造性合作的原则,包括对自己的影响圈内的人给予信任和支持,倾听他人意见,设身处地地关心他人。 这是一本实用的成功励志书,不空喊口号,每章后面有“付诸实践”教我践行七个习惯,而七个习惯自成一家又互为整体。习惯一积极主动是实施改变的源泉,习惯二以终为始确立个人价值观和目标,习惯三要事第一是实现目标所实施的时间管理。这便是个人领域的独立,也是人际交往中的内在安全感的来源。习惯四五六便是公众领域的互赖,双赢思维──沟通交流满意解决方法;知彼解己──先理解别人,移情聆听,再阐明观点;统合综效──拟定消除分歧的第三种方案,实现创造性合作。习惯七的四个层面的更新便是强化所有这些习惯的过程。 这本书还是世界500强企业装备培训课程,看完这本书之后,我发现它被列为培训教材是有一定道理的。团体中的个人思维方式各异,而行为和态度源自个人思维方式。思维方式即价值观,这本书把每个人团结在企业价值观下,并据此影响人们的态度和行为,再通过双赢思维,移情沟通和统合综效实现创造性合作。 内化习惯并非一蹴而就的易事,但得之太易必不受珍惜。唯有付出代价,始有价值。
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如何将自己学习到的知识有效地输出,一直是我的软肋。因为在我之前的定位中,总是认为自己更喜欢幕后的策划组织,不擅长公开表达,特别是经过学习之后,要当众分享一段自己学习到的经验或者观点,站在台上的时候,我总感觉要么头脑一片空白,要么就像茶壶里倒饺子,就是倒不出来。
直到看到《高效能人士的七个习惯》,我才发现由于自己阅读时候的心态还是作为一个普通的读者,所以对于知识的掌握仅限于知其然,输出的时候自然会遇到障碍。但如果改变一下心态会如何呢?
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对于书籍,我们许多人都有这样的感觉:有的书,读过一次,就不想再读了;有的书,则是读完一次,还想再读,并且每隔一段时间重读,总会有新的收获和感悟。
对我来说,史蒂芬·柯维(Stephen R. Covey)撰写的《高效能人士的七个习惯》,无疑属于后者。
第一次读到这本书,是在10多年前。这些年来,家中的书更换了一批又一批,但这本书却一直稳稳地保留在我的书柜中。
前段时间,我看到这本书出了25周年纪念版,忍不住又买了一本,并花了一星期时间进行了逐字逐句的研读,收获和感悟似乎比第一次阅读时还多。也许,这就是经典的力量吧。
2、最新学校学习培训个人心得感悟范文
20xx年的暑假是一个忙碌的假期,同时也是一个收获很大的假期。7月底我有幸参加了xx省举办的高中新课程的培训,5天的时间里我听了很多专家关于新课程的讲座;随后的日子里,我和我的同事们又在学校领导的安排下,集中进行学习新课程的培训,通过看视频、阅读电子文本、发表评论等多种形式,把新课程的培训落到了实处。在学校培训的**子里,学校通过记考勤、不定时地抽查各培训班等形式来监督老师们的培训,可谓是用心良苦。尽管有些累,网络还有些不顺畅,每天还要按时到学校进行观看视频。但是,累并快乐着。因为,我们通过学习来近距离的接触了新课程,了解了新课程,并对新课程的即将实施充满着信心。
新课程*给我们带来的是几分欢喜几分忧。
首先是新课程*给我们带来的欢喜。作为一线的老师,尽管素质教育喊了很多年了,但是高中这一块在很多地方仍然是以应试教育为主,特别是在xx这么偏远的地方。学生和老师仍以高考为一切行动的准则,学生整天呆在“题海”里,没有自己独立的生活空间,与外界事物接触地很少。在高考指挥棒下,很多学生对学习产生了厌恶的情绪。这些学生走向社会后,独立解决问题的能力很差。尽管我们想改变这些弊端,但大的高考形式使得我们也是“心有余而力不足”。
新课程*使得我的眼前一亮,特别是选修课的开设,使得学生从被动式的学习状态中解放出来。学生可以根据自己的爱好进行相关知识的学习,既调动了学习积极性,也会取得很好的学习效果。教师也不会再面对那种“喊破喉咙没有几个人听”的尴尬而无奈的局面。在兴趣的引导下进行学习,既能锻炼学生自己的选择能力,也会锻炼学生在总结以及写作等很多方面的能力。同时,学生通过选修课的开设,也可以开阔视野,了解很多以前想要了解但没有了解的知识。他们不再是一个“两耳不闻窗外事”的书呆子了。比起以前的“要我学”,“我要学”似乎更具有人性化,似乎更尊重学生的自主权。同时老师也不用整天在学生后面说诸如“要努力学习,否则就考不上大学”之类的话语。对老师和学生都是一个解放。在解放的情况下,在学生身心放松的情况下,还能让学生学得很多知识,这无疑是一个进步。我为此感到高兴,为我们的学生,也为我们的老师感到高兴。
当然,新课程*在其他方面还有很多让我高兴得事情,包括很多新的教育理念、教育方法等,真是让我醍醐灌顶,受益匪浅。
3、技能培训个人心得
作为和平乡的一名特岗新教师,能听到南长城小学骨干教师杨老师的课,感到非常荣幸,感谢各位领导给了我这次学习的机会,此次学习令我受益匪浅。下面我就谈谈自己的体会:
本次听课的课题是《可能性》,在这节课上课前,杨老师就用猜一猜礼物在哪个手的活动,集中学生的注意力,让学生把精力都集中到教学活动中来,为本节课的学习做好了铺垫。授课时,授课教师杨老师用做游戏的方式贯穿了整堂课的教学。虽然整堂课做的是同一个游戏,就是摸乒乓球的游戏,但杨老师非常灵活的改变游戏规则,游戏要求及任务,使学生始终对这个保持新鲜感、保持了游戏的神秘性。且在游戏的过程中杨老师把课堂都交给学生,充分体现了以学生为主体,教师只是组织者、引导者与合作者。
学生上台摸完色球后,老师提出可能性的问题,学生思考并回答问题时,老师把课堂交给了学生,教师成为听众,让学生说说理由,为什么会有这样的结果,学生说完后,教师归纳。这样充分调动了学生的积极性和主动性,并使学生感受到了学习的喜悦,激起其继续学习的欲望。课堂中,老师不断的重复“一定”“可能”和“不可能”三个可能性的关键词,是学生明白这三个词之间的关系。巩固练习的设计,做到了由易到难、由简到繁、由浅入深,巩固练习中老师还深入了,我国的人口普查的知识链接,使学生认识到我国人口数量的庞大,加入提倡学生要节俭的这一个环节。通过本节课的学习,不光让
学生学习了数学知识,也培养了学生积极思考的能力。授课时,授课教师用游戏方式引入,且让游戏贯穿整堂课,激发学生探索新知的欲望,引导学生自主探索,再将探索结果与同伴同学分享交流,突显, 解决问题的多样化。学生汇报后,教师归纳总结出结论。巩固练习提醒多样、重点突出。总之,这节课的学习,让我真正感受到教学精英的风采。他们能很好地掌握教材内容;重难点很自然地渗透到课堂教学之中;自如地驾驭课堂,对出现的任何问题,都能轻松地解决。其宝贵经验值得我们新教师学习。
整堂课轻松、自然,课堂气氛十分活跃。她那富有亲和力的声音,那亲切而温柔的姿态,就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色,首要的一点是让课堂成为平等的课堂,要做到这一点就要求教师要放权给孩子,同时给孩子热情的鼓励。杨老师让学生自主学习,学生偶尔回答错时的安慰和鼓励,孩子答对时的慷慨奖励,整个课堂在轻松愉快的学习气氛中,学生学有所得,学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松,平等的环境中学习,应该是种享受,这一点很值得我学习。
通过这次听课活动我对少教多学的教育理念有了更深刻的认识。教学*就要不断创新,观念的更新是教育生存发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。2、专研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。3、努力开发多方面的教学资源,丰富教
学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。4、上课时大胆放手,培养学生的自学能力里,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望以后我们学校能多组织这样的听课活动,听课是教师成长的一条捷径,我会珍惜每一次听课的机会, 向优秀教师学习,在学习的过程中成长,在学习的过程中进步,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平,努力使自己做一名合格的教师。
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