大班社会活动超市开张了教案
1、发挥创造性。
2、发挥合作精神。
3、通过角色扮演培养幼儿的独立性和主动参与活动意识，体验成功的快乐。
4、发展幼儿口语表达能力和社会交往能力。
1、开办超市所需的材料及物品，如：滑板车、板凳、篮子、空饮料瓶、货架等。
2、录音机、电视机、VCD、导线。
1、观看录像，介绍里面的设施、环境布置和各职员职责。
2、提议在幼儿园开设超市，与幼儿一起给超市命名，并说说超市里会有的货品，然后与幼儿一起了解超市商品所摆放的位置。
3、幼儿准备开设超市，教师巡回指导。
4、布置完毕，请园长替超市剪彩，幼儿自由选择角色，玩“超市购物”的游戏。
5、购物完毕后，请幼儿互相交流，体验购物的快乐。
把“超市商品多”的字卡分别放进不同的货物包装盒或包装袋内，然后藏在幼儿开设的超市里。请幼儿玩“寻宝游戏”，合作找出字卡，并把句子排出来，然后一起认读。
拓展阅读
1、大学生三下乡社会实践活动开班仪式之十日三下乡浓浓支教情
7月18日，岭南师范学院法政学院“红星闪闪”大学生三下乡社会实践队在茂名市电白县望夫镇中心小学开展为期十日的支教实践活动。在这天，“红星闪闪”大学生三下乡社会实践队在教室里举行了以“十日三下乡，浓浓支教情”为主题的充满激情与展望未来的开班仪式活动。开班仪式主要是让所有人员明确三下乡实践活动的奋斗目标，为各位师生营造良好的开班气氛，为教学活动奠定良好的气氛。同时使得各位支教相关人员明确教学目标，增强学生的责任感和使命感，带动学生共同创造和谐有序的校园气氛。让学生们在良好的氛围中快乐学习。
此次开班仪式活动出席人员有全体学生和全体三下乡支教队伍和相关工作人员。开班仪式主要分为三大部分，通过三部分向学生们展示关于“红星闪闪”大学生三下乡社会实践队的相关情况和关于此次三下乡活动的相关活动安排。
首先主持人谢伟铭同学介绍了关于队伍的相关情况——“红星闪闪”大学生三下乡社会实践队十有队长团、宣传组、支教组、调研组、后勤组。在队长团的统筹下，各组分工合作，相互配合，各项工作有条不絮地进行着。在三下乡支教活动中，把我们大学生自己自身学到理论知识带到基层，服务基层。在整个过程中提高我们的知识水平和实践能力。同时紧跟****年轻的步伐，扎根基层、了解基层、服务基层。这样才能够为基层人民服务，做一名优秀合格的大学生。
紧着着是队长团和各位组长的自我介绍环节。每个人通过简而易懂的方式使得学生们了解队伍的人员相关分工情况。此次自我介绍的人员分别有队长杨瑞燕同学、副队长陈嘉琪同学、支教组组长任倩莹、宣传组组长刁敏雯、后勤组组长梁晓华。各组组长都作了相关的自我介绍和对自身队伍未来十天的期待。同时各位发言人也表达了自己的对自己的要求。
最后是队长发言，队长通过精炼的语言表达了对此次活动顺利开展的所有工作人员的衷心感谢。同时也表达了对学生们对支教活动充满激情的态度的感谢。在讲话中，队长还提到接下来相关工作的安排和在支教进行中重要注意点，其中侧重强调学生的安全问题。要求支教老师要多次提醒学生安全问题。队长发言完毕后，支教活动顺利开展。
2、小脚的朋友的小班社会活动教案
经常有幼儿好奇的**鞋子，好像很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，调皮的**鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的`基础上，学会正确的穿脱鞋子。
1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。
3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。
脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt
（一）导入：
听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。
（二）过程：
1.认一认（脱鞋袜，认小脚）
师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友**我们的小鞋子（提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起）”
脱袜子：师：“请小朋友一块**我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）
2.看一看（观察小脚）
（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”
（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？
（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）
3．走一走
教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）
教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）
4.听一听
师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”
提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？
5．找一找
师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?（凉）怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”
穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了）
穿鞋子（穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对）
6.比一比
穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒服）
（三）结束：
现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！
带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。
3、托班社会《动物园》优秀教案
活动目标：
练习手眼协调，学习简单地应对。
活动准备：
地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)
活动过程：
１．教师带领幼儿玩“开汽车”游戏，边开汽车边念儿歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”
２．教师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：
如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”
３．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。”
４．教师与幼儿“开汽车”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”
活动建议：
１．托班幼儿的集体活动应采用分组形式，人数以5－7人为宜。
２．幼儿可以轮换着盖印章。
4、托班社会《动物园》优秀教案
中班语言：小小魔术师
陈芳
活动目标：
1． 理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。 2．学习并理解词语：亲亲热热。
3．能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。 活动准备：
1．蜡笔一盒，诗歌图谱一份。 2．课件动画。 活动过程：
（一）谈话导题。
师：小朋友们看过魔术表演吗？今天我们也请来了几个魔术师，下面欢迎魔术师出场。
（二）学习诗歌。
1．猜猜这些魔术师会变什么呢？ 2．观赏课件一遍。
魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？ 老师示范朗读诗歌《魔术师》。
你听到儿歌里说了什么？根据幼儿回答出示诗歌图谱。
再次欣赏课件一遍，设问：魔术师回到盒子房里是什么样的？（丰富词：亲亲热热） 引导幼儿说说自己喜欢和谁亲亲热热，再与同伴一起用动作表现亲亲热热。 3．看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。 4．运用闯关游戏复习巩固儿歌。
（三）仿编诗歌。
1．魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？
2．除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿讨论创编。 3．学习朗诵新创编的儿歌。 延伸活动：
画诗歌：魔术师还会变很多很多的魔术，我们可以到美术区画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。
诗歌：魔术师
小小蜡笔，是几个调皮的魔术师。 红的会变太阳，*会变小鸡， 蓝的会变大海，紫的会变葡萄， 绿的会变草地，黑的会变墨镜， 魔术师变完了，回到盒子房里，
亲亲热热在一起。
5、托班社会《动物园》优秀教案
重点难点
能有次序地拿书和放书
学说“封面”、“封底”、“漂亮的图书”
活动准备
与幼儿人数相等的图书。
活动目标
知道图书有封面、封底，能辨认图书的封面。
学说“封面”、“封底”、“漂亮的图书”。
能有次序地拿书和放书。
活动过程
一、组织幼儿围坐成半圆坐好，请幼儿猜猜桌子上有什么。
二、出示图书，教师示范用双手将一叠书中的最上面一本拿起，轻轻放在腿上。告诉幼儿：漂亮的图书喜欢我，他要和我做朋友。
三、告诉幼儿：漂亮的图书像和小朋友做朋友。教师请幼儿一个一个轮流拿一叠书中的最上面的一本，回到座位后将书放在腿上。
四、告诉幼儿，每一本图书都有封面，封面上写着书的名称。请幼儿将书的封面朝上放在腿上，引导幼儿看看书的封面，并学说“封面”。
五、用同样的方法学说“封底”
六、请幼儿翻开书，看看、说说书中有什么，引导幼儿说“漂亮的图书”。
七、请幼儿把书合拢，封面朝上，一个一个轮流把书叠放在前一位幼儿的书上面，引导幼儿观看整齐的一叠书，让幼儿体验有次序放书的成功喜悦。
教学反思
活动结束幼儿认识了封面、封底、认识了要爱护图书，要一页一页地翻书，不可以弄坏图书，但个别幼儿由于手部肌肉发展不是很理想，还是有撕扯图书的现象，加强轻拿轻放的常规。
完成活动目标，但活动中要求将图书放于膝盖上，对幼儿的发展不是很好，下次应要求幼儿在桌面上进行图书的活动。
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